Verlaufsplan

Phase	Inhalt	Sozial- / Aktionsform	Medien / Dateien
1./2. Stunde: Einführung in das Programm "Cinderella"	Die Schülerinnen und Schüler lernen das Programm "Cinderella" kennen, indem sie ausgewählte Werkzeuge benennen, sich mit ihnen vertraut machen und diese selbständig am Computer ausprobieren. Sie erlernen ebenfalls das Speichern und Öffnen von Dateien.	Einzel- und Partnerarbeit, Präsentation im Plenum	Arbeitsblatt 1 und 2, Diskette, Plakat mit Regeln zur Computerraumnutzung
3./4. Stunde: Grundkonstruktionen	Die Lernenden führen selbstständig einfache Grundkonstruktionen am Computer aus, bewegen mittels Zugmodus ihre Konstruktionen und verbalisieren ihre Beobachtungen.	Einzel- und Partnerarbeit, Präsentation im Plenum	Arbeitsblatt 3 und 4, Diskette
3. Stunde: Die Winkel-summe im Dreieck	Die Schülerinnen und Schüler konstruieren selbstständig ein Dreieck mit der DGS "Cinderella", messen dessen Innenwinkel und addieren diese. Sie entdecken eigenständig den Winkelsummensatz des Dreiecks mittels Zugmodus und notieren ihre Beobachtungen beziehungsweise Vermutungen diesbezüglich.	Einzel- und Partnerarbeit, Präsentation im Plenum	Arbeitsblatt 5, Diskette
4. Stunde: Dreiecks-konstruktionen (SWS)	Die Lernenden konstruieren selbstständig mit "Cinderella" Dreiecke nach dem Kongruenzsatz SWS und lösen Anwendungsaufgaben.	Einzel- und Partnerarbeit, Präsentation im Plenum	Arbeitsblatt 6, Diskette
5. Stunde: Dreieckskonstruktionen (SSS)	Hier ermitteln und entdecken die Schülerinnen und Schüler selbstständig durch die Konstruktion von Dreiecken nach dem Kongruenzsatz SSS die Dreiecksungleichung und verbalisieren die dazugehörigen Beobachtungen und Vermutungen in eigenen Worten in Form eines Merksatzes.	Einzel- und Partnerarbeit, Präsentation im Plenum	Arbeitsblatt 7, Diskette, Tippkarten
6. Stunde: Dreieckskonstruktionen (WSW)	Die Lernenden fertigen eine Konstruktionsbeschreibung zur Konstruktion eines Dreiecks nach dem Kongruenzsatz WSW an, führen diese aus und präsentieren sie.	Einzel- und Partnerarbeit, Präsentation im Plenum	Arbeitsblatt 8, Diskette, Tippkarten
7. Stunde: Anwendungsaufgaben	Durch das Lösen von Anwendungsaufgaben aktivieren, vertiefen und festigen die Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse bezüglich der Benutzung der geometrischen Werkzeuge innerhalb der DGS "Cinderella".	Einzel- und Partnerarbeit, Präsentation im Plenum	Arbeitsblatt 9, Diskette
8. Stunde: Lernerfolgskontrolle	Die Schülerinnen und Schüler wenden das Gelernte an und bearbeiten selbstständig die einzelnen Aufgaben der Lernerfolgskontrolle.	Einzelarbeit	Test, Diskette
9. Stunde: Meinungsumfrage / Feedback	Zum Schluss füllen die Lernenden Fragen zu der Einführung und dem Umgang mit "Cinderella" aus, schildern anschließend mündlich ihre gemachten Erfahrungen mit "Cinderella" und bewerten das Programm im Sinne einer Metakommunikation.	Einzelarbeit, Unterrichtsgespräch	Blätter zur Meinungsumfrage