Physik: Was ist Zeit? Wie messe ich sie?

Zeitmessung ist die Grundlage für viele physikalische Experimente. Trotzdem wird sie in der Schule eigentlich immer als gegeben und vertraut vorausgesetzt. Doch was ist das Wesen der Zeit, was ist wichtig, wenn man sie erfassen möchte? Wie genau kann man sie messen und welchen Einfluss hat diese Ungenauigkeit vielleicht auch auf Experimente? Mit diesem auf ungefähr zwei Doppelstunden ausgelegten Unterrichtsvorschlag wird die Zeit von vielen Seiten beleuchtet.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• ein Gefühl für das Wesen und die Eigenschaften der Zeit gewinnen, insbesondere die Begriffe Gleichzeitigkeit und Geschwindigkeit der Zeit näher kennen lernen.
• die Herkunft unseres natürlichen Zeitsystems (Jahr, Monat, Tag, Stunde, Minute) und den Begriff der Weltzeit verstehen.
• im Rahmen einer Gruppenarbeit zum Uhrenbau die Begriffe von Zeitmessung und Uhr durchleuchten und eigene weiterführende Ideen verwirklichen.
• mithilfe des Computers den Uhrenbau dokumentieren und den Mitschülerinnen und Mitschülern vorstellen (zum Beispiel mit einer PowerPoint-Präsentation).
• die Uhren testen und die Ergebnisse auswerten und beurteilen.
• einen kurzen Einblick in das Thema "Relativität der Zeit" erhalten, die mit einem Java-Applet veranschaulicht werden kann (Klasse 8).

Mehr

• Was ist Zeit? Wie messe ich sie?
  Was ist Zeit eigentlich? Nach einer Diskussion werden verschiedene Uhrmodelle gebaut und getestet. Ein Ausblick auf die Relativität der Zeit schließt das Thema ab.

Informationen zu den Autorinnen

Kirsten Kalberla ist Diplom Pädagogin und Geschäftsführerin von flowventure-Erlebnispädagogik.

Urike Endesfelder ist Diplom Physikerin und Referentin bei flowventure-Erlebnispädagogik.

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