Stunden 3-5: Gezielt Informationen finden

Umgang mit der fremdprachigen Website

Gelenkte Webrecherche
Hier geht es darum, dass die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung gezielt Informationen auf einer Internetseite suchen und mit dieser Information sprachlich handeln und aktiv werden (Arbeitsblatt 3 bis 5). Die Arbeitsmaterialien stellen Sie den Lernenden als Ausdrucke oder als Textdateien zur Verfügung.

Rezeptionskompetenzen werden geschult
Im vorliegenden Fall wird besonders das selektive Leseverständnis geschult. Eine Schwierigkeit beim Erstellen geeigneter Materialien besteht darin, das passende Anspruchsniveau der Schülerinnen und Schüler zu treffen. Eine Lösung für diese Schwierigkeit besteht darin, differenzierende Arbeitsaufträge anzubieten. Die stärkere Betonung rezeptiver Kompetenzen trägt dem noch eingeschränkten Vermögen der Schülerinnen und Schüler zur Fähigkeit themenbezogener Textproduktion Rechnung, gewährleistet hingegen gleichzeitig eine Inhaltsorientierung bei der Arbeit mit der Internetseite. Die Suchaufträge sind so formuliert, dass Antworten auf die Fragen möglichst einfach formuliert werden können und gegebenenfalls auch Textteile von der Internetseite zur Beantwortung herangezogen werden können.

Anforderungen an die Lernenden
Die sehr gelenkte Arbeit mit der Internetseite steht nicht im Widerspruch mit der Forderung nach anspruchsvollen Aufgaben: Die Lernenden müssen sehr genau die Internetseiten durchforschen, um die gesuchten Informationen zu finden. Darüber hinaus übt der Rätselcharakter insbesondere auf jüngere Lernende einen hohen Reiz aus.

Sprachreflexion fördern

Arbeit in der Zielsprache
Unmittelbar vor der Arbeit sollte mit den Schülerinnen und Schülern eine Vereinbarung dahin gehend getroffen werden, dass sie die deutsche Version der Internetseite nur in absoluten Ausnahmefällen aufrufen. Den Schülerinnen und Schülern sollte an dieser Stelle verdeutlicht werden, dass sie ihren eigenen Lernprozess eher behindern, wenn sie sich zu sehr auf die deutsche Seite als Kontrollinstrument verlassen.

Fremdsprachige Paralleltexte
Darüber hinaus sind die Lernenden jedoch durchaus angehalten, auch einmal in die italienische und spanische Version hineinzuklicken, um zu prüfen, ob sie Ähnlichkeiten zum französischen Originaltext finden. Ähnlichkeiten und verwandte Strukturen in der englischen Version der Seite dürfen natürlich ebenfalls aufgedeckt werden.

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• Abschließende Anmerkungen
  Zum Ablauf der Einheit ist zu sagen, dass unterschiedliche Varianten möglich sind. Zudem finden Sie hier Anregungen zu Ergebnissicherung und Evaluation.