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Informationen zur Autorin

Beiträge

• Dossiers: Zehn goldene Regeln für das Internetcafé
  Wie man sich im schulischen Internetcafé oder der Computerecke verhalten sollte, zeigt eine kurze Liste klarer Regeln auf.
  http://www.lehrer-online.de/regeln-internetcafe.php

• Grundschule: Zehn goldene Regeln für die Computerarbeit (Fachartikel)
  Leitlinien für eine zielführende Arbeit mit der Klasse oder Arbeitsgemeinschaft im Computerraum.
  http://www.lehrer-online.de/441098.php
• Grundschule: Spiele erfinden zur Insel der blauen Delphine (Unterrichtseinheit)
  Hier finden Sie Anregungen, die nicht in den üblichen Handreichungen vertreten sind: Lernende entwickeln eigenständig Spiele zum Buch.
  http://www.lehrer-online.de/blaue-delphine.php

• Deutsch: Mein Kafka – Lern- und Lesezirkel (Unterrichtseinheit)
  Dieser Lern- und Lesezirkel eignet sich für die Arbeit rund um Kafka in der Sekundarstufe II.
  http://www.lehrer-online.de/kafka-lernzirkel.php
• Deutsch: Software zur deutschen Literatur trainiert Rechtschreibung (Rezension)
  Die Lernsoftware "Texte, Themen und Strukturen interaktiv" kann nicht nur begleitend zum Oberstufenbuch, sondern auch lehrbuchunabhängig eingesetzt werden.
  http://www.lehrer-online.de/literatur-und-gattungen.php
• Deutsch: Zehn goldene Regeln für die Computerarbeit (Fachartikel)
  Claudia Mutter hat diese Leitlinien für eine zielführende Arbeit ihrer Klassen und Kurse im Computerraum aufgestellt.
  http://www.lehrer-online.de/regeln-computerraum.php
• Deutsch: Kinder der Welt (Unterrichtseinheit)
  Der Kontrast von Konsum und Armut wird Kindern ganz besonders deutlich. Dies sollte der Unterricht in einer frühen Klassenstufe (6 oder 7) aufgreifen und auflösen.
  http://www.lehrer-online.de/kinder-der-welt.php
• Deutsch: Rund um die Welt – Kinder berichten vom Reisen (Unterrichtseinheit)
  Diese Unterrichtseinheit, in der Schülerinnen und Schüler auf Erfahrungen zurückgreifen und diese (mit)teilen, motiviert zum Schreiben.
  http://www.lehrer-online.de/reiseberichte.php
• Deutsch: Krabat (Unterrichtseinheit)
  Schülerinnen und Schüler der Klasse 7 erstellen im Laufe der Lektürearbeit ein Dossier zum Buch.
  http://www.lehrer-online.de/krabat.php
• Deutsch: Lesen nach PISA (Fachartikel)
  Einige grundsätzliche Überlegungen zu den Themen Lesen und schulische Leseförderung.
  http://www.lehrer-online.de/lesen-nach-pisa.php
• Deutsch: Wer liest, lebt doppelt! – Die Klasse 10 stellt Bücher vor (Unterrichtseinheit)
  Schülerinnen und Schüler lesen ein Buch, stellen es den anderen vor und erarbeiten ein Lese-Portfolio. Dabei kommen PC und Internet zum Einsatz.
  http://www.lehrer-online.de/leseportfolio.php
• Deutsch: Praktische Wege zum ITG-Curriculum (Fachartikel)
  Vier praktische Umsetzungsmöglichkeiten machen deutlich, wie der Deutschunterricht Teile der wichtigen Aufgabe "Medienerziehung" übernehmen kann.
  http://www.lehrer-online.de/itg-curriculum.php
• Deutsch: Portfolio: Meine neue Schule (Unterrichtseinheit)
  Mit diesem Portfolio lernen Fünftklässler einander und die neue Schule am PC kennen.
  http://www.lehrer-online.de/portfolio-schule.php
• Deutsch: Spiele erfinden zur Insel der blauen Delphine (Unterrichtseinheit)
  Lernende entwickeln eigenständig Spiele zu einer der beliebtesten Schullektüren.
  http://www.lehrer-online.de/delphine.php
• Deutsch: Schiller: Kabale und Liebe (Unterrichtseinheit)
  Der Plot des Dramas mag Lernenden des postmodernen Zeitalters fremd sein - hier wird er mithilfe eines Textverarbeitungsprogramms nachvollziehbar.
  http://www.lehrer-online.de/kabale.php
• Deutsch: Rilke: Der Panther – Text und Kontext (Unterrichtseinheit)
  Unterrichtseinheit zum aktiven Umgang mit Lyrik in der Sekundarstufe II.
  http://www.lehrer-online.de/panther.php
• Deutsch: Lyrik und die neuen Medien - Tiergedichte am PC (Unterrichtseinheit)
  In der Sekundarstufe findet der PC sinnvoll Einzug in die Arbeit mit lyrischen Texten.
  http://www.lehrer-online.de/tiergedichte.php

• Religion/Ethik: Kinder der Welt (Unterrichtseinheit)
  Der Kontrast von Konsum und Armut wird Kindern ganz besonders deutlich. Dies sollte der Unterricht in einer frühen Klassenstufe (6 oder 7) aufgreifen und auflösen.
  http://www.lehrer-online.de/439837.php