didacta
05.06.2013

Neue didacta-Ausgabe: Wie Architektur das Lernen anregt

Wie sieht die Schularchitektur von morgen aus? Welche Zeitschriften eignen sich zur Leseförderung? Was macht eine Präsentation spannend und wie lernen eigentlich die Schülerinnen und Schüler auf den Nordseeinseln? Diesen und vielen weiteren Fragen geht die neue Ausgabe von didacta auf den Grund.
 

Lernen braucht Platz. Und Räume, die neue Lernformen zulassen. An einigen Orten gibt es sie bereits und sie zeigen, welche Bedeutung die Architektur für das Lernen der Zukunft hat. "Räume sollen den Bildungsprozess im Sinne der Ko-Konstruktion unterstützen, pädagogischen Fortschritt ermöglichen und die Lernenden stimulieren", fordert didacta-Chefredakteur Prof. Wassilios E. Fthenakis. Doch die Wirklichkeit sieht vielerorts anders aus, auch weil die Bedeutung der Lernräume in der Diskussion um gelingende Bildung allzu häufig in den Hintergrund tritt. didacta hat sich deshalb auf die Suche nach motivierenden Lernumgebungen und innovativen Gestaltern gemacht - auch über die Grenzen Deutschlands hinaus. In der neuen Ausgabe, die am 12. Juni erscheint, werden Schulen vorgestellt, in denen die Raumgestaltung den Bildungsprozess vorbildlich unterstützt, und Beispiele gezeigt, wie moderne Bildungsarchitektur aussehen kann.

 

Großer Sonderteil zum Herausnehmen

Der große Sonderteil "Bildungsaspekte" geht dem digitalen Lernen auf den Grund: Virtuelle Lernangebote können Schülerinnen und Schülern in abgelegenen Gegenden das Lernen erleichtern. Zum Beispiel den Kindern und Jugendlichen auf den ostfriesischen Inseln, die haben neuerdings Unterricht per Videokonferenz. Andere Schülerinnen und Schüler, etwa im tiefsten Bayern, nehmen Nachhilfeunterricht über das Internet, weil es keine Nachhilfe-Institute in ihrer Nähe gibt. Lesen Sie mehr dazu in der neuen Ausgabe von didacta! Ab 12. Juni kostenlos an Ihrer Schule oder als eMagazine unter: www.didacta-magazin.de.

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