Botschaften vom Bach

In der Unterrichtseinheit "Botschaften vom Bach" wird ein modular aufgebautes pädagogisches Programm zur Gewässererkundung und der Produktion multimedialer Bachgeschichten genutzt. Naturwissenschaftliche Inhalte werden auf künstlerische Weise "verarbeitet".

  • Biologie / Ernährung & Gesundheit / Geographie / Jahreszeiten
  • Primarstufe
  • Projektwoche: 14 bis 25 Unterrichtsstunden
  • Projekt, Didaktik/Methodik, Recherche-Auftrag, Außerschulischer Lernort
  • 4 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Ausgangspunkt des Projekts "Botschaften vom Bach" ist eine biologische Gewässergütebestimmung die anschließend in eine multimediale Projektpräsentation mündet. Fotografische Experimente eröffnen einen Blick auf die Komplexität der Strömungsverhältnisse in Fließgewässern und bereiten eine künstlerische Auseinandersetzung mit Formen und Strukturen des Fließens vor. Bei der Herstellung von Marmorpapier wird der Wirbel als Figur entdeckt - die Entdeckung dieser Form in der Kunst und Kultur verschiedener Völker und Epochen ermöglicht die Einbettung des Themas in die Kunst und Kulturgeschichte der Erde. Die Untersuchung von Gesetzmäßigkeiten bei der Entstehung der Formen eröffnet Zugänge zur Strömungsphysik und zur Chaostheorie. In einer Brunnenskulptur wird mit fließendem Wasser gestaltet. Oder es wird der Bach während einer Wanderung auf seinem Weg ins Tal oder in das nächstgrößere Gewässer beobachtet. Immer ist die Digitalkamera dabei und liefert Ergebnisse für die Produktion einer multimedialen Präsentation.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • entdecken einen Bach als Lebensraum.
  • entdecken Leben als Indikator für Gewässergüte.
  • lernen ein Gewässer bewerten.
  • erkennen die Komplexität des Systems "Bach".

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • setzen ihre Beobachtungen und Erkenntnisse in eine Präsentation um.
  • recherchieren zum Thema im Internet.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • erlernen kooperatives Arbeiten an einem Thema.
  • lernen unterschiedliche Perspektiven kennen und akzeptieren sie.

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Guenter Klarner

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