Frauen in der Französischen Revolution

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  • Geschichte
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • 4 bis 6 Stunden
  • Ablaufplan, Arbeitsblatt, Recherche-Auftrag
  • 2 Arbeitsmaterialien

Während ältere Geschichtsbücher die Rolle der Frauen in der Französischen Revolution oft verschwiegen, halten aktuelle Curricula ihren Einfluss auf dem Weg zu Liberté und Egalité fest. Internetquellen bieten in diesem Zusammenhang eine gute Ergänzung des Materialpools.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Robespierre, Danton oder Ludwig XIV. sind Namen, die ganz spontan im Zusammenhang mit der Französischen Revolution fallen. Wie sieht es aus mit Olympe de Gouges, Charlotte Corday, Marie Antoinette oder den Pariser Marktfrauen, die ebenfalls eine entscheidende Rolle auf dem Weg zu Liberté, Egalité und Fraternité spielten?

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Vermittelte Kompetenzen

Inhaltliche Ziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • den bedeutenden Anteil erkennen, den Frauen an den revolutionären Ereignissen in Frankreich hatten.
  • die aktive Rolle von Frauen der Unterschicht an revolutionären Handlungen (Zug der Marktfrauen) ebenso kennen lernen wie die Bemühungen einzelner Frauen um publizistische Wirksamkeit (Frauenrechtserklärung) und um entschlossenes Handeln (Charlotte Corday).
  • sich in die umstrittene Rolle der Königin Marie Antoinette hineindenken.
  • die Geschlechterverhältnisse in Literatur und Medien quantifizieren und diese präsentieren.

Ziele aus dem Bereich Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • den sicheren Umgang mit Browser und Textverarbeitung üben.
  • gezielt im Internet nach Informationen recherchieren.
  • gefundene Informationen in eigenen Texten und in vorgegebenen Formularen reorganisieren.

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Autor
Avatar Reinhold Petersen

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