Am Bildschirm mit dem Schriftbild arbeiten

Man kann, wie man das in der Schule lernt, an gedruckten Texten arbeiten, indem man wichtige Passagen oder unklare Stellen markiert. Nun ist es aber so, dass man beim ersten oder zweiten Lesen nicht immer das „endgültig“ zu Markierende findet, also „falsch“ markiert, und dass man begrenzte Möglichkeiten des Markierens hat.

  • Deutsch
  • Sekundarstufe II
  • eine Stunde bis eine Doppelstunde pro Unterrichtsvorschlag
  • Ablaufplan
  • 1 Arbeitsmaterial

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Für beide Schwierigkeiten gibt es Abhilfe: Wenn man den fraglichen Text als Datei vorliegen und auf dem Bildschirm präsent hat, kann man ihn problemlos reproduzieren. Zudem kann man eigene Markierungen rückgängig machen, kann also probieren, wie eine durch Markieren bestimmte Lösung aussieht. Außerdem kann man den Text selbst verändern. Für die verschiedenen Möglichkeiten, mit dem Schriftbild zu arbeiten, zeigt dieser Beitrag Beispiele auf. Sie stammen aus dem Deutschunterricht; man kann aber vermutlich in anderen Fächern ähnlich arbeiten, vor allem in den Fremdsprachen.

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Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • erkennen, dass Textarbeit am Computer möglich und sinnvoll ist.
  • Markierungen zu verschiedenen Schwerpunkt-Lesarten im Text vornehmen und vergleichen.
  • die Wirkung von Kürzungen, Erweiterungen und Ersatzproben in digitalen Texten reflektieren.
  • den Durchgang durch mehrere Analysen und Verständsversuche für das 'endgültige' Verstehen eines Textes nutzen.

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Norbert Tholen

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