Short Story aus einem Glückskeks

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  • Englisch
  • Sekundarstufe I
  • 2 bis 4 Unterrichtsstunden
  • Projekt, Ablaufplan

In dieser Unterrichtssequenz erarbeiten die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit eine Kurzgeschichte, deren Basis die "Prophezeiung", also der Zettel aus einem chinesischen Glückskeks ist. Anhand der erarbeiteten Short Story wird im Anschluss das Fachvokabular zur Plot-Struktur einer Short Story erarbeitet.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Diese Unterrichtseinheit hat zwei Ziele: Zum einen erarbeiten die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit eine kurze Geschichte auf Englisch. Basis hierfür ist die "Prophezeiung" des Zettels aus einem Glückskeks. Zum anderen bietet sich in der Unterrichtseinheit die Gelegenheit, mit einem Online-Tool zu arbeiten, mit dem geschriebenes Englisch in Sprache umgesetzt wird: Online kann der Text einer erarbeiteten Kurzgeschichte eingegeben werden. Dieser wird dann automatisch so umgewandelt, dass ein Film mit einer sprechenden Figur entsteht. Alternativ kann die Geschichte mündlich vorgetragen werden. Dies motiviert auch diejenigen in der Klasse Englisch zu sprechen, die sonst eher zurückhaltend in mündlicher Mitarbeit sind.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • erarbeiten eine kurze Geschichte auf Englisch.
  • tragen die Geschichte auf Englisch vor der Klasse frei vor.
  • wenden das für die Geschichte im Internet oder aus Wörterbüchern erarbeitete Vokabular an.
  • erlernen die Grundbegriffe des fachspezifischen Vokabulars zum Aufbau einer Short Story.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • erkennen, dass mittels Recherche in Online-Wörterbüchern das Vokabular erweitert werden kann.
  • lernen den Umgang mit einem Online-Tool kennen, das Text in Sprache und einen Film umwandelt. Durch den Einsatz des Tools erhalten die Lernenden ein direktes Feedback von geschriebenem Englisch in gesprochenes Englisch und die Möglichkeit, gesprochenes Englisch aus diversen Kulturkreisen (USA, England, Indien) kennenzulernen.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • lernen, im Gruppenentscheidungsprozess ein gemeinsames Ziel zu erreichen.
  • erarbeiten innerhalb eines vorgegebenen Zeitrahmens Ergebnisse.
  • kommen im Team nach gemeinsamer Abstimmung und auf demokratischer Basis zu Entscheidungen und erzielen Ergebnisse.
  • erlangen Präsentationsübung- und sicherheit beim Vortragen vor einer Gruppe.

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Autorin
Avatar Katja Willeke

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