Zur Wiederholung des Wasserkreislaufs sollen vorgegebene Sätze in der richtigen Reihenfolge geordnet werden. Hier werden folgende Fragen aufgeworfen: Wenn Wasser nicht verloren geht und wir pro Kopf relativ wenig Wasser verbrauchen, warum müssen wir trotzdem aufpassen?

Anhand einer schematischen Darstellung eines Haushalts sollen Daten zum durchschnittlichen Wasserverbrauch zusammengetragen werden.

Die Kinder werten ihr Experiment mit der Kresse aus und erfahren, dass in der Pflanze verstecktes Wasser vorhanden ist.

Anschließend lesen sie einen Text im Computer und beantworten Fragen dazu. Der Text erschließt die Bedeutung des Begriffs "virtuelles Wasser".

Sie befassen sich mit dem Begriff "Wasserfußabdruck", indem sie einen fiktiven Fußabdruck in eine Weltkarte einzeichnen. Als Hausaufgabe sollen sie auch ihren eigenen Wasserfußabdruck in die Karte eintragen. Bei einem Vergleich untereinander wird deutlich, dass die meisten Produkte nicht in…

Anhand dieses Arbeitsblatts erarbeiten sich die Kinder Informationen zum Wasserverbrauch bei der Herstellung eines T-Shirts.

Da oft aus Ländern importiert wird, die sowieso unter Wasserarmut leiden, (Schaubild und Weltkarte, Arbeitsblatt Nr. 7) erschließt sich den Schülerinnen und Schülern das soziale Problem der ungerechten Nutzung unserer Wasserressourcen, das durch das Beispiel ihres eigenen T-Shirts verdeutlicht wird.

Hier können die Kinder mit einem interaktiven Kreuzworträtsel und einem interaktiven Lückentext das anstehende Diktat zusätzlich üben.

In zwei Zuordnungsspielen wird ihnen die Bedeutung der eingeführten Fremdwörter mit v, V klar, bevor sie die Zuordnung auf dem Arbeitsblatt vornehmen.

Hier machen sich die Kinder Gedanken über ihre eigenen Möglichkeiten, zur gerechten Verteilung der Wassernutzung beizutragen. Richtige und falsche Aussagen sollen unterschieden und farblich gekennzeichnet werden.

Adjektive zum Wortfeld Wasser werden ins Kreuzworträtsel eingetragen und zusammengesetzte Nomen aufgeschrieben.

Ein angefangenes Akrostichon "VIRTUELLES WASSER" wird von den Kindern zu Ende geführt.

Waren, bei deren Herstellung Wasser verbraucht wurde, sollen den Oberbegriffen "Bekleidung", "Spielzeug" und "Lebensmittel" zugeordnet werden.

Sachaufgaben zum Thema: In jeder Aufgabe soll das virtuelle Wasser berechnet werden, das verbraucht wird.

Aus Werbeprospekten oder Katalogen werden Dinge ausgeschnitten und aufgeklebt, bei deren Produktion Wasser verbraucht wurde. Die gefüllten Einkaufswagen dienen noch einmal der Verdeutlichung, dass Wasser bei der Herstellung aller Produkte eine wesentliche Rolle spielt. Das Spiel "Ich sehe Wasser,…

Eine Übersicht aller Arbeitsblätter. Die Schülerinnen und Schüler behalten damit den Überblick, welches Arbeitsblatt bereits bearbeitet wurde.

Eine Übersicht aller interaktiven Computer-Übungen. Die Schülerinnen und Schüler behalten damit den Überblick, welche Übung sie bereits bearbeitet haben.