Der Deutsche Kinderschutzbund hat gemeinsam mit der Schauspielerin Annette Frier und der ROLAND Rechtsschutz-Versicherungs-AG eine Unterrichtsstunde zum Thema Kinderrechte entwickelt. Frau Frier führt die Kinder durch eine inszenierte Weltreise und stellt ihnen die Lebenssituation von Kindern in Entwicklungsländern vor, spricht aber auch konkrete Situationen der Grundschülerinnen und Grundschüler in Deutschland an.
Unterrichtsmaterial "Wir Kinder haben Rechte!"
- Ich und meine Welt
- Primarstufe, Sekundarstufe I
- 1 Stunde
- Ablaufplan
- 1 Arbeitsmaterial
Kinderrechte,
Kinderarbeit,
Menschenrechte,
Vereinte Nationen
1989 stellte die UN die Kinderrechtskonventionen vor. Sie wurden von fast allen Ländern der Welt akzeptiert, doch noch immer liegen heute oft Wunsch und Realität weit auseinander. Hier finden Sie einen Vorschlag zur Gestaltung einer Unterrichtsstunde zum Thema Kinderrechte.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
Der folgende Ablaufplan ist ein exemplarischer Vorschlag zur Gestaltung einer Unterrichtsstunde zum Thema Kinderrechte. Arbeiten Sie danach oder nutzen Sie diesen Plan als Basis oder Anregung und schmücken Sie den Unterricht selbst mit weiteren Ideen aus.
- Ablauf der Unterrichtsstunde "Wir Kinder haben Rechte!"
Die Schülerinnen und Schüler begeben sich auf eine "Weltreise", bei der sie ihre Rechte entdecken und kennenlernen.
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Unterrichtsmaterial Kinderrechte.pdf
Dieses PDF liefert Ihnen den kompletten Beitrag zum Offline-Lesen sowie die Arbeitsblätter 1 bis 3.
Vorschau Mappe Merkliste
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www.wir-kinder-haben-rechte.de
Hier gelangen Sie zur Website der Aktion "Wir Kinder haben Rechte" mit weiteren Informationen und Materialien.
Vermittelte Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- die Kinderrechte weltweit und in Deutschland im Rahmen der UN-Kinderrechtskonvention und des deutschen Grundgesetzes kennenlernen.
- ein Bewusstsein für die eigenen Rechte erlangen.
- ein Gemeinschaftsgefühl als Teil der Gesellschaft entwickeln.
- gerechte(s) und ungerechte(s) Verhalten und Situationen unterscheiden.
- Gefahren erkennen und sie nach außen kommunizieren.
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