Erwachsenwerden Erwachsenwerden Erwachsenwerden in Umbruchszeiten E i n M a g a z i n f ü r S c h ü l e r i n n e n u n d S c h ü l e r

Editorial „Klick mich!“ Liebe Schülerinnen und Schüler, habt ihr mal Fotos von euren Eltern angeschaut, als sie so alt waren wie ihr heute? Könnte sein, dass ihr euch dasselbe gedacht habt wie viele andere auch: Was ist denn mit denen passiert? Wie konnte man denn solche Klamotten tragen und was sind das für komische Frisuren? Warum eure Eltern auf ihren Fotos so wild aussehen, können wir euch natür- lich nicht genau beantworten, da müsst ihr schon selbst nachfragen. Aber zur Beruhigung: Damals in den 1980er- und 1990er-Jahren sahen die meisten so aus, ganz egal, ob man nun in der DDR, der Bundesrepublik oder in Polen lebte. Seitdem sind mehr als 30 Jahre vergangen und in Europa hat sich vieles verändert. Heute könnt ihr mit Menschen aus aller Welt chatten, Computerspiele spielen oder telefonieren. Das Internet mit all seinen Facetten prägt unseren Alltag. Vor 30 Jahren war das aber noch nicht so. Das Internet steckte noch in den Anfängen und ein Handy kostete nicht nur ein kleines Vermögen, sondern war auch noch so schwer wie ein kleiner Reisekoffer. Hinzu kam, dass das Europa der 1980er-Jahre geteilt war. Der Kalte Krieg prägte den Alltag der Menschen in Ost und West. Doch so undurchlässig wie sein Name vermuten lässt, war der „Eiserne Vorhang“, die Grenze zwischen den Staaten der NATO und des Warschauer Paktes, nicht. Jugendliche in Polen trugen genauso selbstbewusst schrille Klamotten wie ihre Altersgenossen in der Bundesrepublik. Ob in der DDR, der Bundesrepublik oder Polen, überall wurde für den Frieden demonstriert. Und überall hörten sie dieselbe Rock- oder Popmusik aus den USA oder Großbritannien. Dennoch lebten sie meist in ihren eigenen Welten. Einfach so von Hannover (Bundesrepublik) nach Leipzig (DDR) oder nach Gdansk (Polen) zu fahren, war fast unmöglich. Europa war noch ein Europa der Grenzkontrollen und Reisebeschränkungen. Keine zehn Jahre später war dieses Europa verschwunden. 1989 brachen in den Ländern des Ostblocks Unruhen und Revolutionen aus. Jugendliche demonstrierten in Warschau oder Ostberlin zusammen mit ihren Eltern gegen die kommunistischen Regime – und sie alle hatten Erfolg. Es kam zu einem demokratischen Wandel, zur Wieder- vereinigung Deutschlands und zur Öffnung der Grenzen. Jugendliche in Westdeutschland, Ostdeutschland und Polen erlebten diese Umbruchszeit unterschiedlich. Während sich in der Bundesrepublik nichts zu ändern schien, brachen für Jugendliche in der DDR und Polen ganz neue Zeiten an. Wie Jugendliche in der DDR, der Bundesrepublik und Polen den Umbruch 1989/90 erlebten und wie ihr Alltags leben in den 1980er- und 1990er-Jahren aussah, könnt ihr auf den folgenden Seiten erkunden. Vieles hat sich geändert, aber viel- leicht trefft ihr trotzdem auf ein paar alte bekannte Gesichter oder Dinge, die ihr von heute kennt. Viel Spaß beim Entdecken! Jugendliche auf dem Weltjugendtag der katholischen Kirche in Krakau am 28. Juli 2016. Aus aller Welt kommen Jugendliche angereist. 1

10. Oktober 1981: Im Bonner Hofgarten versammeln sich über 300.000 Menschen, um gegen die atomare Aufrüstung und für ein fried- liches Europa zu demonstrieren. 11. März 1985: Michail Gorbatschow übernimmt die Staats- und Parteiführung in der Sowjetunion. Er leitet 1986 wirtschaftliche und politische Reformen ein, bekannt als „Peres- troika“ (Umbau) und „Glasnost“ (Offenheit). 26. April 1986: Im Atomkraftwerk von Tschernobyl (Sowjetunion, heute Ukraine) kommt es im Zuge eines Unfalls zur Nuklearkatastrophe. Es handelt sich um den bislang größten atomaren Unfall in der Geschichte. 1989/90: Die friedlichen Revolutionen in Europa beginnen. In den Staaten des Ostblocks werden die kommunistischen Herrschaftssysteme abgeschafft und parlamentarische Demokratien eingeführt. … und erfasst die DDR Auch die DDR hatte zu Beginn der 1980er-Jahre mit wirt- schaft lichen Problemen zu kämpfen. Wie in Polen war die Planwirtschaft nicht fähig, die gewünschten Konsumproduk- te in ausreichender Menge zu produzieren. Und das, obwohl die DDR im gesamten Ostblock als das Land mit der besten wirtschaft lichen Leistung galt. Politisch herrschte ab 1949 die SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands), die mit ihrem Geheimdienst („Stasi“) i versuchte, das Leben und Denken der Menschen zu überwachen und zu kontrollieren. Viele träumten daher von einem Leben in der Bun des- republik. Auswandern oder umziehen war jedoch von der SED nicht gewollt und 1961 wurde die Berliner Mauer gebaut. Sie sollte als „Schutzwall“ gegen „den Westen“ i dienen. Immer mehr Menschen stellten Aus reise anträge, doch für viele Menschen blieb nur die heim liche und gefährliche Flucht, bei der viele starben oder gefasst und zu langjährigen Strafen verurteilt wurden. Von den Veränderun- gen zum Ende der 1980er-Jahre wurde auch die DDR erfasst. Es bildeten sich Friedens- und Umweltbewegungen, die sich meist unter dem Dach der evangelischen Kirche versammel- ten. 1989 kam es im ganzen Land zu Demonstrationen für politische und gesellschaftliche Veränderungen. Die Regierung trat zurück und die Grenze zur Bundesrepublik wurde geöffnet. junge Menschen und zeigte den kommunistischen Regierun- gen des Ostblocks, dass Veränder ungen nötig waren. Nach erneuten Streiks kam es 1989 zu Verhandlungen zwischen Opposition und Regierung. Angesetzte Wahlen bestätigten den Machtverlust der kommunistischen Regierung, der erste nichtkommunistische Regierungschef des Ostblocks wurde gewählt und in Polen fand ein Übergang zu einem demokra- tischen System statt. Was passierte in Europa Ende der 1980er-Jahre? Die Karte gibt dir einen Überblick über die Ereignisse in Ost- und Ostmitteleuropa im Jahr 1989. Sehnsuchtsort Bundesrepublik? Die Bundesrepublik war für viele Ostdeutsche und Men- schen aus Europa ein Sehnsuchtsort. Die Hauptstadt Bonn war Sitz des demokratisch gewählten Bundestages und 1982 wurde Helmut Kohl (CDU) zum Bundeskanzler gewählt. Erstmals zog 1983 die Partei „Die Grünen“, die sich aus der Umwelt- und Antiatomkraftbewegung herausgebildet hatte, in den Bundestag ein und prägte die Politik. Die Marktwirtschaft i galt als eine der produktivsten der Welt und ermöglichte vielen Westdeutschen einen sehr hohen Lebensstandard. In Kaufhäusern gab es alle erdenklichen Konsumgüter aus dem In- und Ausland zu kaufen. Aber auch in der Bundesrepublik rebellierten vor allem junge Men- schen gegen die Politik und die alten Strukturen ihrer Väter und Großväter. Die Georgstraße ist die Haupt einkaufsstraße in Hannover und verläuft einen Kilometer durch die Innenstadt, Foto 1982. 3

Verabredungen wurden per Festnetztelefon und in der Schule geschlossen oder man ging einfach spontan bei jemandem vorbei und hoffte, dass der- oder diejenige zu Hause war. Das erste „mobile“ Telefon kam 1982 auf den Markt, das Nokia Mobira Senator NMT 450. Mit fast 10 Kilo- gramm Gewicht konnte man das Telefon jedoch kaum überall hin mitneh- men. Meist wurde es als Autotelefon eingesetzt. Computerspiele In den 1980er-Jahren fanden auch die ersten Computer- spiele ihren Weg in die Jugendzimmer. Viele Spiele wurden von Privatpersonen entwickelt und dann auf Disketten ver- teilt. Computer konnten damals nur sehr einfache Grafiken und Prozesse abbilden. So hatte einer der ersten Computer einen Arbeitsspeicher von 16 KB und kostete damals nach heutiger Kaufkraft über 8.000 Euro. In der ab 1983 wöchentlich ausgestrahlten ZDF-Sendung „Enorm in Form“ wurden die Zuschauer dazu angeregt, vor ihrem Fernseher Aerobicübungen mitzuturnen. Zu Disco- oder Popmusik zeigten die beiden Moderatorinnen die wichtigsten Übungen für zu Hause. Eine Revolution in der Musik Genauso wie die Mode war auch die Musik schrill und schräg und spielte im Leben der Jugendlichen eine zentrale Rolle. Den Beginn des Jahrzehnts markierte besonders für Jugend- liche der Tod zweier Musikikonen: des Beatles-Mitglieds John Lennon und der Reggaelegende Bob Marley. Dafür betraten neue Stars die Weltbühne: Michael Jackson, Madonna oder Queen gehören bis heute zu den erfolgreichsten Musikerin- nen und Musikern. In der Bundesrepublik hatten der öster reichische Musiker Falco und das Duo Modern Talking besonderen Erfolg mit ihren heute teils skurril anmuten- den Auftritten. Aber nicht nur die Popmusik erlebte eine Hochphase. Bands wie Depeche Mode prägten das New- Wave-Genre und brachten mit dem Einsatz von Synthesi- zern elek tronische Musik in die Charts. Auch die Rockszene entwickelte sich weiter. Große Welterfolge mit Millionen verkaufter Alben hatten etwa die Metalband Metallica oder der Rockmusiker Bruce Springsteen. Aus der Punkszene der Bundesrepublik kamen zwei bis heute sehr bekannte Bands: Die Toten Hosen und Die Ärzte. Am 6. Juni 1987 trat der britische Musiker David Bowie in West-Berlin am Reichs tag vor 60.000 Zuschauern auf. Auch im Ostteil der Stadt ver- sammelten sich Jugendliche vor dem Brandenburger Tor bis sie von der Volkspolizei zurückgedrängt wurden. Generation Golf Der 1971 geborene Zeithistoriker und Journalist Florian Illies schrieb 2000 in seinem Buch „Generation Golf“ über sein Leben als Jugendlicher und die damalige Generation. ... AUFGABEN 1. Beschreibe die wirtschaftliche Situation der Jugend in den 1980er-Jahren. 2. Nenne die Merkmale der Jugendkulturen der 1980er-Jahre. Beurteile, welches dieser Merkmale prägenden Einfluss auf die damaligen Jugendlichen gehabt haben könnte. 3. Untersuche die verschiedenen Positionen innerhalb des Bundestages im Hinblick auf den NATO-Doppelbeschluss. 4. „Wir schämen uns eigentlich für das, was mit uns passiert ist – nämlich nichts bislang.“ Erschließe mithilfe des Textauszugs „Generation Golf“ die Position des Autors Florian Illies hinsichtlich der damaligen Jugend. 5. Beurteile, inwiefern die Jugend der 1980er-Jahre in der Bundesrepublik unpolitisch genannt werden kann. 6. Suche dir eine Persönlichkeit aus der Bundesrepublik der 1980er-Jahre aus und bereite einen Vortrag vor. Welche Rolle hat er oder sie in den 1980er-Jahren gespielt? 5

Nicole Päsler wurde 1981 eingeschult und erzählt über ihre Schulzeit in der DDR und ihre Zeit als Junge Pionierin. Der Schauspieler Michael Mienert war Gruppenrat bei den Jungen Pionieren und erzählt von dem Druck, der damit verbunden war. Musik und neuer Lebensstil Musik war auch für die DDR-Jugend wichtig. Doch war die Kunstfreiheit durch Vorgaben eingeschränkt. Musiker benö- tigten eine staatliche Erlaubnis und mussten eine staatliche Ausbildung nachweisen. Die Regierung sah Musik aus dem westlichen Ausland kritisch, sie war aber besonders unter Jugendlichen beliebt. Es entstanden zahlreiche Musiksub- kulturen wie Punker, Rocker oder Blueser. In der Musikszene erlebten viele eine Freiheit jenseits der staatlichen Einschrän- kungen. Einige Künstler kritisierten die politischen und gesellschaftlichen Zustände, was immer wieder zu Konflik- ten führte. Künstler wie Nina Hagen oder Wolf Biermann emigrierten daher in die Bundesrepublik. Dass Musik keinen Halt vor Grenzen machte, musste irgendwann auch die SED einsehen. Sie genehmigte ab 1987 Konzerte internationaler Rock- und Popstars. Mode und alltägliche Versorgungsprobleme Wer heute nach bestimmten Klei- dungsstücken sucht, wird schnell im Geschäft oder Internet fündig und hat eine riesige Auswahl. Ganz anders in der DDR. Hier gab es wegen der schlechten wirtschaftli- chen Lage nur ein sehr beschränk- tes modisches Angebot. Kleidung, die es nicht zu kaufen gab, wurde daher oftmals selbst genäht oder angepasst. Eine weitere Möglich- keit war der Schwarzmarkt oder ein Kontakt in die Bundesrepublik, der dann die heiß begehrte Ware per Post schicken konnte. Der Historiker und Leiter des DDR-Museums Stefan Wolle spricht über die Bedeutung von „Westpaketen“ für DDR-Bürgerinnen und Bürger und den Umgang der SED- Regierungen mit diesen. Heide Zeller-Jungnitz (*1965) ist in der DDR aufgewachsen und Musik spielte in ihrem Leben eine große Rolle. Umgang mit „abweichendem Verhalten“ Jakob Hein, heute Schriftsteller, beschreibt die Unter- drückungen aufgrund seines „abweichenden Verhaltens“ als Punk Ende der 1980er-Jahre. ... In der DDR waren Jeans mehr als „nur“ Hosen, sie waren ein Symbol für Rebellion, ein politisches Statement und eine eigene Jugendkultur. Bis in die 1960er-Jahre waren sie noch offiziell unerwünscht. Wer sie doch trug, gilt als „Rowdy“ oder „Gammler“. Da die Jeans sehr populär waren, entschließt sich die Staatsführung in den 1970er-Jahren für eine eigene Jeansproduktion. Infolge dessen wurde sie die beliebteste Hose der DDR. Doch konnten DDR-Marken wie „Wisent“ sich unter den Jugendlichen kaum durchsetzen und die US-Jeans blieben das „wahre Original“. Foto 1979 AUFGABEN 1. Beschreibe, auf welche Weise die DDR-Regierung Einfluss auf die Jugendlichen und deren Alltag nahm. 2. Erläutere mithilfe der Beispiele von politischen Witzen die Möglichkeiten des Widerstands und der Äußerung von Kritik in der DDR. 3. Vergleiche die Lebenswelten der Jugendlichen in der DDR und der Bundesrepublik im Hinblick auf Schule und Freizeit. 4. Überprüfe, inwieweit das Leben der Jugendlichen in der DDR von der SED-Regierung bestimmt wurde. 7

Musik schafft Freiräume Die Menschen hörten US-amerikanische und westeuropäi- sche Musik meistens über ausländische, aber auch polnische Radiosendungen. Eine wichtige Rolle hatte die Hitliste des 3. Programms des Polnischen Radios, die regelmäßig von Millionen Jugendlichen verfolgt wurde. Wenn man eines der Lieder im Radio mochte, so musste man schnell sein – nur per Kassettenaufnahme konnte man seinen Lieblingssong auch später noch einmal hören oder mit seinen Freunden teilen. Für viele Jugendliche stellte die Musik eine Möglich- keit dar, Freiräume zu schaffen und zumindest für eine kurze Zeit dem Alltag zu entkommen. Einer dieser Freiräume stellte das Anfang der 1980er-Jahre entstandene Jarocin- Festival dar. Hier spielten Punk-, Metal-, oder Rockbands, die normalerweise in keinem polnischen Radiosender zu hören waren, da sie als „unsozialistisch“ galten. Trotzdem oder gerade deshalb entwickelte es sich zu einem der größten unabhängigen Musikfestivals Ostmitteleuropas. Musikfestivals als „staatsfreie“ Zonen Der Schlagzeuger Krzysztof Grabowski, Mitglied der in den 1980er Jahren populären Punkrockband „Dezerter“, über das Jarocin-Festival. ... „Polska“ Das Lied „Polska“ wurde 1987 von der polnischen Band „Kult“ aufgenommen. Da es aber von der „Zentralstelle für Kontrolle von Veröffentlichungen und Aufführungen“ nicht zugelassen wurde, konnte es bis 1989 nur heimlich auf Konzerten gespielt werden. Bis heute gilt es als eines der populärsten Lieder der polnischen Musikgeschichte. ... Ein West-Berliner Fernsehsender drehte 1989 eine Dokumentation über die Jugend in Polen und zeigte deren Situation und Träume. Filmaufnahmen des Konzerts der Gruppe „Siekiera“ auf dem Musikfestival in Jarocin 1984. Obwohl Polen offiziell ein atheistischer Staat war und die kommunistische Regierung ab 1952 repressive Kampagnen gegen die katholische Kirche führte, war ein Großteil der polnischen Bevölkerung sehr mit dem katholischen Glauben verbunden. Die Wahl Karol J. Wojtyłas als Papst Johannes Paul II. war für viele Polen ein einschneidender Moment. Er reiste in den 1980er-Jahren nach Polen und galt als scharfer Kritiker des kommunistischen Regimes. Er unterstützte die Opposition und die Solidarność. Foto, Juni 1983 Der westliche Lebensstill? Auch die polnische Jugend der 1980er-Jahre hatte eine Vor- liebe für den „American Way of Life“. Vor allem das Fernsehen und Kino hatten einen großen Einfluss. US-amerikanische Filme wie Star Wars oder Karatefilme aus den 1960er- und 1970er-Jahren, die erst in den 1980er-Jahren einen Weg nach Polen fanden, waren sehr beliebt. Im Vergleich zur DDR war die Versorgungslage mit Konsumgütern jedoch deutlich schlechter. Viele Produkte, die in der DDR oder der Bundesrepublik alltäglich zu kaufen waren, wie Kleidung oder Kosmetik waren in Polen viel schwerer zu bekommen. Gleichfalls gab es zahlreiche kleine Privatunternehmer und Händler, die unter missgünstiger Duldung der Regierung wie in der Marktwirtschaft Geschäften nachgingen und auf dem Schwarzmarkt fast alle Produkte „irgendwie besorgen konnten“. Die schlechte wirtschaftliche Lage zeigte sich auch bei den Wohnbedingungen. Viele Jugendliche hatten kein eigenes Zimmer und lebten oft mit den Eltern, Großeltern und Geschwistern in nur zwei oder drei Zimmern zusammen. Vor allem in den ländlichen Regionen spielte jedoch der „westli- che Lebensstil“ im Alltag keine Rolle. Hier prägten besonders die katholische Kirche und die harte Arbeit in der Landwirt- schaft den Alltag. AUFGABEN 1. Beschreibe die politische und wirtschaftliche Situation der 1980er-Jahre in der Volksrepublik Polen. Beziehe die „21 Punkte“ in deine Überlegungen mit ein. 2. Arbeite die Bedeutung der katholischen Kirche für polnische Jugendliche in den 1980er-Jahren heraus. 3. Analysiere den Liedtext „Polska“. Gehe dabei auf die Frage ein, inwiefern Musik Freiräume für Jugendliche schaffen konnte. 4. Stelle die Situation der Jugendlichen in der Volksrepublik Polen, der DDR und in der Bundesrepublik einander gegenüber. 5. „Bis 1989 lebten Jugendliche in Ost- und Westeuropa in parallelen Welten“ (Seite 2). Nimm Stellung zu dieser Aussage. 9

11. Dezember 1997: Das „Kyoto-Protokoll“ zum Klimaschutz wird unterzeichnet. Industrieländer verpflichten sich erstmals, den jährlichen Treibhausgasausstoß zu reduzieren. Januar 1999: Der Euro wird als Währung eingeführt, drei Jahre später als Bargeld. 26. März 1995: Im Zuge des Schengener Abkommens schaffen die ersten EU-Staaten Grenz kon- trollen ab. Bürgerinnen und Bürger können sich nun frei im EU-Raum bewegen. März 1999: Polen, die Tschechische Republik und Ungarn treten der NATO bei. Mai 2004: Im Rahmen der bislang größten Erweiterung (Osterweiterung) treten Polen und neun weitere Staaten Ostmittel- europas der EU bei. Republik Polen Im Januar 1990 wurde in Polen der Umbau zur kapitalisti- schen Marktwirtschaft eingeleitet. Im Zuge des Balcerowicz- Plans i wurde eine „Schocktherapie“ umgesetzt: So wurden etwa festgesetzte Preise für Güter aufgehoben, wirtschaft licher Wettbewerb zugelassen, ein neues Banken- und Versicherungssystem aufgebaut und das Steuersystem reformiert. Dies führte zu einem starken Wirtschaftsein- bruch. Die Staatseinnahmen brachen weg und die Währung Złoty verlor an Wert. Zehntausende Menschen verloren ihre Arbeit. Vor allem in der Landwirtschaft wurden Millionen arbeitslos. Doch die Einführung der Marktwirtschaft gilt als erfolgreich. Tausende kleiner Privatunternehmen entstanden und wenige Jahre später wuchs die polnische Wirtschaft wieder. Herausforderungen des Umbruchs Der Sozialpsychologe Janusz Czapinski beschreibt die Herausforderungen für Polen in der pol nischen Zeitung „Rzeczpospolita“ am 2. Februar 1994. ... Auch die Reformierung der Politik schritt voran und demo- kratische Wahlen fanden statt. Ein Mehrparteiensystem entstand, eine provisorische Verfassung wurde erlassen und der Name des Staates in „Republik Polen“ geändert. Obwohl die ersten Jahre mit vielen Regierungswechseln verbunden waren, entstanden größere Parteien. 1997 wurde eine neue Verfassung verabschiedet, die die Grundsätze der republika- nischen Ordnung beinhaltet. 1999 trat Polen in die NATO ein und 2004 durch die „Osterweiterung“ i in die Europäische Union. Heute ist Polen ein wichtiger Akteur und ein Grundpfeiler der demokratischen Ordnung in Europa. Bei Protesten in Polen wird ein Jugend- licher von den Sondereinheiten der Polizei festgenommen, 1989. Der ehemalige Außenminister der DDR, Markus Meckel, erklärt, warum er sich für den Beitritt Polens zur EU und NATO aussprach. Kopenhagener Kriterien zur EU-Erweiterung Auf einer Konferenz in Kopenhagen wurde 1993 eine Politik der Osterweiterung beschlossen und Kriterien für den Beitritt wurden festgelegt. ... Digitale Revolution und technischer Fortschritt Eine der bedeutendsten Entwicklungen der 1990er-Jahre war die „Digi tale Revolution“. Mobiltelefone wurden kleiner, leichter und erhielten immer mehr Funktionen. In nur zehn Jahren stieg weltweit die Zahl der Nutzer von 12,5 Millionen auf 1,5 Milliarden. Die CD wurde zum Verkaufsschlager und vor allem das Internet veränderte das Leben der Menschen drastisch. Erste Netzwerke gab es zwar ab den 1970er- Jahren, doch meist nur für militärische Zwecke oder an Uni versitäten. 1989 wurde dann das World Wide Web (WWW) entwickelt und war für alle zugänglich. Innerhalb eines Jahrzehnts nutzte es fast die Hälfte der Menschen in den Industrieländern. Sie versendeten E-Mails, „surften im Internet“ oder bestellten Produkte. Benötigt wurde nur ein normales Kabeltelefon, mit dem man sich in das Internet „einwählte“ i . Oder man ging ins Internetcafé. Bis jedoch eine Website vollständig geladen war, konnten mehrere Minuten vergehen. In einem Beitrag des ZDF von 1996 erklärt der Computerexperte des Morgenmagazins, was das „Internet“ ist und wie es funktioniert. 11

Mobilität und Technik – neue Möglichkeiten Die zahlreichen technischen Neuerungen prägten das Leben der Jugendlichen und schufen neue Möglichkeiten, die eigene Freizeit zu gestalten. Die heiß geliebte Musik konnte mit CDs und Walkmans immer und überall gehört werden und in Internetcafés konnten die Jugendlichen mit Freunden das Internet erkunden. Neue Reisemöglichkeiten erlaubten es, Europa und die Welt zu entdecken. Es gab noch keine Billigflüge, sie reisten vor allem per Bus oder Bahn. Billige Interrail-Tours-Fahrkarten ermöglichten Besuche in London, Paris und Rom. Anfang der 1990er-Jahre wurden weit über 400.000 Tickets in Europa gekauft. Einen Boom erlebten auch Pauschalreisen in touristische Orte wie Mallorca, 1999 besuchten bereits 8,2 Millionen Touristen die Insel – noch heute ist der Ballermann ein beliebtes Reiseziel junger Menschen aus Deutschland, aber auch aus Großbritannien, Polen, Tschechien oder Russland. Neuland Internet In einem 1998 erschienenen Artikel aus der Jugend- zeitschrift BRAVO-Screenfun mit dem Titel: „Online gehen – lohnt sich das?“ erzählen Jugendliche von ihren Erfahrungen mit dem Internet. ... Radikalisierung und Gewalt Der Umbruch 1989/90 ermöglichte freie Reisen zwischen Ost und West. Viele Jugendliche aus ganz Europa kamen zum Studieren oder Arbeiten in die Bundesrepublik. Aber auch Flüchtlinge aus Kriegsgebieten ersuchten Zuflucht und Asyl. Viele Menschen hatten jedoch Angst vor den vielen und unbekannten Veränderungen. In der Öffentlichkeit und Politik wurde diskutiert, inwieweit Deutschland Flüchtlinge aufnehmen solle und könne. Manche schürten Bedenken vor den zu tragenden Kosten und sprachen von vermeintlich unaufhaltsamen „Flüchtlingswellen“. Dies verschärfte die Diskussion. Es bildeten sich rechtsradikale Gruppen i und rechtsextreme wie nationalistische Meinungen verbreiteten sich. Es kam zu einer Vielzahl rassistisch motivierter Anschläge. Hunderte Menschen wurden verletzt. In Mölln starben 1992 drei türkischstämmige Menschen bei einem Brandanschlag auf ein Wohnhaus, 1993 fünf weitere in Solingen – beide An- schläge wurden von jungen Menschen verübt und sorgten weltweit für Empörung. Tarek Al-Wazir, heute Landesvorsitzender der Grünen in Hessen, berichtet, wie er die Anschläge Anfang der 1990er wahrgenommen hat. Bericht des ZDF zum Anschlag in Solingen, 1993 Titel des Magazins „Der Spiegel" vom 9. September 1991 Migration nach Westdeutschland – Sichtweise westdeutsch Als im Zuge der Wiedervereinigung immer mehr Ostdeut- sche auf der Suche nach Arbeit nach Westdeutschland übersiedelten, kam es in Westdeutschland immer wieder zu Ausschreitungen gegen Migranten aus Ostdeutsch- land. In einem Artikel aus dem Magazin „Der Spiegel“ vom 19.02.1990 mit dem Titel „Wieso kommen die noch“ wird berichtet. ... „Schrei nach Liebe“ Im Jahr 1993 veröffentlichte die Punkband „Die Ärzte“ ihr Lied „Schrei nach Liebe“. ... Wir mussten nicht mehr kämpfen Ein Interview mit Jörg Rohleder, einem MTV-Journalisten aus den 90er-Jahren ... AUFGABEN 1. Skizziere die wichtigsten politischen Neuerungen in den 1990er-Jahren und beschreibe die Einflüsse auf das Leben der Jugendlichen. 2. Arbeite mithilfe des Interviews die Position von Jörg Rohleder heraus. Nimm hierzu Stellung. 3. Interpretiere das Titelbild des Magazins „Der Spiegel“ und gehe dabei auf die Bildsprache ein. 4. Beurteile den Einfluss, den das Ende des Ost-West-Konflikts auf das Leben der Jugend in Westdeutschland hatte. 13

Freizeit – Musik und Konsum Schon vor dem Mauerfall und der Wiedervereinigung orien- tierten sich viele ostdeutsche Jugendliche an westlicher Musik und Mode. War dies in der DDR noch mit einem Risiko verbunden, konnten sich die Jugendlichen nun frei entfalten. Reisen ins Ausland oder in die Bundesrepublik waren ohne Einschränkungen möglich. Alles, was im Westen angeboten wurde, konnte man nun auch im Osten kaufen. In der Kultur, Musik und Freizeit unterschied sich das Leben der Jugend- lichen immer weniger von den restlichen Teilen des Landes. Die jungen Menschen hatten Zugang zur gleichen Musik, Klubs und Klamotten. Radikalisierung und Gewalt Die Folgen der Wiedervereinigung sorgten in der ost- deutschen Gesellschaft für einen Schock. Arbeitslosigkeit, Un sicherheiten und Enttäuschungen machten sich unter einem großen Teil der jungen Bevölkerung breit. Für die eigene wirtschaftlich schlechte Situation suchten viele Erklärungen. Doch nicht alle sahen die Ursachen in der schlechten wirtschaftlichen Ausgangslage der DDR oder der Anpassung an das neue wirtschaftliche System. Viele such- ten Sündenböcke, um die Verantwortung abzuschieben und Die Musiker Trettmann (geb. 1973) und Kummer (geb. 1989) stammen aus Chemnitz (früher Karl-Marx-Stadt). Beide sprechen über das Aufwachsen in Chemnitz und wie Hip-Hop ihr Leben in der DDR beeinflusst hat. Franziska Schreiber wurde 1990 in Dresden geboren und berichtet über ihre Jugend. 2013 trat sie in die AfD ein und wurde Vorsitzende der Jungen Alter- native in Sachsen. 2017 stieg sie aus der Partei aus und veröffentlichte das Buch „Inside AfD: Der Bericht einer Aussteigerin“. Seit 2019 macht sie Videos für „funk“ (Online-Medienangebot des öffentlich-rechtlichen Rundfunks). sich selbst aufzuwerten. Bereits 1990 sahen 40 Prozent der ostdeutschen Jugendlichen Ausländer als „störend“ an. Auch viele Zeitungen und Fernsehsender berichteten negativ über Asylbewerber. Der sich aufbauende Frust wurde oftmals an Flüchtlingen und Asylbewerbern ausgelassen. Sie würden das sowieso schon durch die Umstellung belastete System nur weiter ausbeuten und einen Aufschwung verhindern. Die Angriffe auf Asylantenheime etwa in Hoyerswerda und Rostock sorgten weltweit für Empörung. In Hoyerswerda (Sachsen) kam es zwischen dem 17. und 23. September 1992 zu rassistisch motivierten Übergriffen auf Wohnheime für Vertragsarbeiter und Flüchtlingswohnheime. Die Ausschreitungen endeten mit der Evakuierung der Wohnheime. Jugendtreffs in Leipzig Der Musiker Herbert Grönemeyer entschied sich 1994, einen Teil seiner Einnahmen aus seiner Single „Die Härte“ für den Aufbau eines Jugendtreffs im Leipziger Stadtteil Grünau zu verwenden. In einem Interview erklärt er, warum er dies macht. ... AUFGABEN 1. Beschreibe die Veränderungen, die der Umbruch 1989/90 für die ostdeutschen Jugendlichen mit sich brachte. 2. Stelle mithilfe der Aussagen der Zeitzeugen das Verhältnis der Ost- und Westdeutschen zu Beginn der 1990er-Jahre dar. 3. Vergleiche die Veränderungen der Umbruchszeit für West- und Ostdeutschland. 4. Schreibe einen Bericht über die Ereignisse und Folgen von 1989/90 aus Sicht eines ostdeutschen oder westdeutschen Jugendlichen. Vergleicht eure Texte in der Klasse. 15

Polnische Besonderheiten – Religiosität Zur Zeit der Volksrepublik Polen wurde die katholische Kirche als Feind im eigenen Land eingestuft und aktiv bekämpft. Dennoch blieben viele fest mit dem katholischen Glauben verbunden. Zu Beginn der 1990er-Jahre sagten fast 80 Prozent der Jugendlichen von sich, dass sie gläubige Christen seien. Der aus Polen stammende Papst Johannes Paul II. blieb eine der wichtigsten Persönlichkeiten für viele junge Menschen. Bis heute gehören 85 Prozent aller Polen der katholischen Kirche an. Dennoch veränderte sich auch hier die Einstellung zur Religion. Wie im übrigen katholi- schen Europa fand eine Säkularisierung i statt. Dies äußert sich in nichtehelichen Partnerschaften, zurück- gehenden Zahlen von Gottesdienstbesuchern oder in der Diskussion über die Möglichkeit des Kirchenaustritts. Trotzdem bleibt der katholische Glauben bis heute ein Bestandteil des Lebens vieler Menschen, vor allem in den ländlichen Regionen. 96 Prozent der Kinder werden getauft und mehr als 75 Prozent der Jugendlichen empfangen die Firmung. Generation Nichts? 2012 erschien in einer polnischen Tageszeitung der Artikel „Generation Nichts“ von Jakub Wandachowicz. 1990 war Wandachowicz ein junger Mann von 15 Jahren. Er beschreibt seine Erfahrungen als Jugendlicher in Polen während der 1990er-Jahre und die Auswirkungen auf seinen Lebensweg. Wandachowicz ist Mitglied der polni- schen Rockband „Cool Kids of Death“. ... Polens verlorene Generation Der 1979 in Polen geborene Journalist Cezary Bazydlo über die „Wendegeneration“ in Polen ... Die Generation von 1989 heute Der Historiker Tom Junes schreibt über die Generation von 1989 und wie sich diese entwickelt hat.... Migrationsbewegungen von und nach Polen, von 1990 bis 2018 Der polnische Architekt Michał Bojanowski erinnert sich an die Umbruchszeit in Polen. AUFGABEN 1. Fasse die Lebenssituation polnischer Jugendlicher zu Beginn der 1990er-Jahre zusammen und benenne Chancen und Herausforderungen. 2. Untersuche die Bedeutung der katholischen Kirche für Jugendliche in den 1990er-Jahren und vergleiche diese mit ihrer Bedeutung in den 1980er-Jahren. 3. Vergleiche die Positionen von Jakub Wandachowicz („Generation Nichts“) und Cezary Bazydlo („Wendegeneration“) und beurteile diese. 4. Diskutiert aus Sicht eines polnischen, west- und ostdeutschen Jugendlichen über die Auswirkungen des Umbruchs in den 1990er-Jahren. 17

Gedenken. Neben der zentralen Aufgabe der historischen und politischen Aufarbeitung übernahmen die Institute BStU und IPN auch die Gewährleistung der Strafverfolgung von ehemaligen Geheimdienstmitarbeitern. Viele Menschen konnten nun auch die eigenen Akten einsehen. „Wendepunkte“? Auszug aus einem Interview mit Alicja und Zbigniew Gluza, die ehemalige Aktivisten der polnischen Solidarność Bewegung waren ... Was ist Ostalgie? Die Deutsche Welle definiert den Begriff wie folgt. ... e i g l a t s o N Wehmut nach alten Zeiten? Vergangenheit in der Gegenwart – heutige Einflüsse Der Umbruch 1989/90 spielte vor allem für die mittelosteuropäische Jugend eine wichtige Rolle, stellte sie doch einen kompletten Bruch ihres bisherigen Lebens dar. So waren in den ehemaligen kommunis- tischen Staaten wie Polen und der DDR viele Jugendliche zwar mit neuen Freiheiten, aber auch mit Existenzängsten und Arbeitslosigkeit konfrontiert. Im heutigen Alltag haben die Ereignisse von 1989/90 jedoch kaum mehr eine Bedeutung. Das Jahr 1989 und die damit verbundenen Prozesse sind oftmals Teil des Unterrichts, selten spielen sie aber im Freundeskreis oder am Familientisch eine Rolle. Erinnerun- gen an Urlaube, die Schulzeit oder etwa das erste Auto werden eher erzählt als die abendlich geschauten Informationen zu den Verhand- lungen des Runden Tischs im Fernsehen. Es kommt jedoch immer wieder zu Berührungspunkten mit der Geschich te des Kommunismus in der DDR und Polen außerhalb des klassischen Bildungsbetriebs und der Gedenkstätten. So lassen sich über Videoportale oder bekannte Streamingangebote immer mehr Serien und Filme finden, die sich der Zeit des Ost-West-Konflikts widmen. Auch in Musik und Mode werden verschiedene Aspekte der 1980er- und 1990er-Jahre immer wieder aufgegriffen. n e i r e S & e m l i F Zahlreiche Filme und Serien greifen die Umbruchszeit der 1980er- und 1990er-Jahre als Thema auf. Erinnern an 1989 Der Historiker Maximilian Kutzner wurde 1989 geboren. Als Vertreter der um 1989 Geborenen setzt er sich kritisch mit der deutsch-deutschen Vergangenheit, den Jahren 1989/90 und der heutigen Erinnerungskultur auseinander. ... AUFGABEN 1. Definiere mithilfe des Autorentexts die Begriffe „Erinnerung“, „kollektives Gedächtnis“ und „Erinnerungskultur“ und erkläre die Verbindungen. 2. Charakterisiere die zentralen Ereignisse, die in der deutschen und polnischen Erinnerung von Bedeutung sind. 3. Erkläre die Hintergründe der Wehmut nach „alten Zeiten“ in Deutschland und Polen. 4. Diskutiert in der Klasse die Bedeutung der Ereignisse von 1989/90 für den heutigen Alltag. 19

das Fernsehen. Diese wurden auch jenseits der politischen Grenzen empfangen und trugen dazu bei, dass sich Vorstel- lungen von Mode, Musik und Meinungen über den „Eisernen Vorhang“ hinaus verbreiteten. Aber auch Poster, Zeitschriften und Bücher waren in Jugendzimmern zu finden und zeigten auf, dass man zu einer grenzübergrei fenden Jugendkultur „dazugehörte“. Mit dem Ende der Teilung Europas beschleunigte sich der Austausch zwischen den Ländern. Jugendzeitschriften wie die westdeutsche „Bravo“ waren nun auch in Ostdeutschland oder in Polen zu kaufen. Immer mehr private Fernsehsender entstanden und produzierten Sendungen extra für Jugend- liche. US-amerikanische Fernsehserien wie „Friends“ oder „Baywatch“ sahen Millionen Zuschauer. Und die stetige Ver- breitung des Internets seit Mitte der 1990er-Jahre beförderte den Austausch von Ideen, Vorstellungen und Meinungen. Völlig egal, in welchem Land man lebte, Jugendliche konn- ten nun miteinander chatten, telefonieren oder PC-Spiele spielen. Was bedeutet Europa für dich? Die Frage haben fünf junge Erwachsene, die zwischen 1986 und 1992 geboren wurden, für die Wochenzeitung „Die Zeit“ beantwortet. ... Auch auf politischer Ebene wurde viel unternommen, um Europa zu einigen. Das europäische Austauschprogramm Erasmus für Schüler und Studenten, zahlreiche deutsch- deutsche und deutsch-polnische Städtepartnerschaften oder Institutionen wie das Deutsch-Polnische Jugendwerk i und die Stiftung „Kreisau“ für europäische Verständi - gung i förderten den Austausch. Und schließlich wurden 2004 viele ehemalige Ostblockstaaten in die EU aufgenom- men. Damit war es nun möglich, auch ohne Grenzkontrollen durch die gesamte EU zu reisen, sich zu treffen, auszutau- schen und kennenzulernen. h c s u a t s u A Europaweiter Austausch unter Jugendlichen Welche politischen Ansichten vertreten Jugendliche heute in Polen und Deutschland? Der Deutsch-Polnische Nachbarschaftsvertrag von 1991 AUFGABEN 1. Fasse die Entwicklungen im Europa der 1980er- und 1990er-Jahre zusammen. 2. Stelle die Gemeinsamkeiten und Unterschiede dar und ordne diese in ihren historischen Kontext ein. 3. „Was bedeutet Europa für dich?“ Lies dir die Auszüge der jungen Erwachsenen durch und beantworte für dich die Fragen. 21

AUFGABE 3: Hier kannst du deine Methoden- und Urteilskompetenz testen: 3a. Beschreiben • Beschreibe das Thema der Karte und bestimme den geografischen Ausschnitt. • Benenne den Zeitpunkt oder Zeitraum, auf den sich die Karte bezieht. Stelle fest, ob die Karte einen Zustand oder eine Ent- wicklung zeigt. 3b. Untersuchen • Schreibe alle einzelnen Informationen auf, die du der Karte ent- nehmen kannst und fasse die wichtigsten Aussagen der Karte zusammen. • Ordne die Karte in ihren historischen Kontext ein. • Arbeite heraus, auf welche Fragen die Karte keine Antwort gibt. 3c. Deuten • Prüfe, ob die Kartendarstellung unter Umständen Probleme aufwirft. • Beurteile mithilfe der Karte die Auswirkungen der Wieder ver- einigung und der Umbruchszeit für Deutschland. • „Deutsche Wiedervereinigung – Erfolg oder Misserfolg“? Bewerte auf Basis deines Wissenstandes die Erfolge und Misserfolge. Verdienste und Einkommen in der Bundesrpublik Deutschland, Stand 2015 Quelle: Statistisches Bundesamt © Statistische Ämter des Bundes und der Länder, Deutschland, 2020. Dieses Werk ist lizenziert unter der Datenlizenz Deutschland - Namensnennung - Version 2.0. AUFGABE 4: Hier kannst du deine Methoden- und Urteils- kompetenz testen: 4a. Beschreiben • Skizziere die Entwicklung, die der polnische Soziologe Miroslaw Peczak beschreibt. 4b. Untersuchen • Arbeite den Standpunkt des Autors heraus. • „Für sie war der Westen im Grunde nie ein Mythos.“ Erkläre, was nach Miroslaw Peczak die polnische Jugend heute kennzeichnet. 4c. Deuten • „Es sieht so aus, als ob wir uns auf der Ebene der Teenager kulturell und mental längst mit Europa vereinigt hätten“. Nimm Stellung zu dieser Aussage. • Überprüfe, inwieweit die Aussagen von Miroslaw Peczak auch auf Deutschland zu treffen. Polnische Jugend – europäische Jugend? Der polnische Soziologe und Publizist Miroslaw Peczak beschreibt 2003 den Jugendalltag und wie sich dieser gewandelt hat: Die jungen Polen ziehen sich genauso an wie ihre Altersge- nossen in Deutschland, haben nahezu identische Vorlieben, Gewohnheiten und Arten der Freizeitgestaltung. Es sieht so aus, als ob wir uns auf der Ebene der Teenager kulturell und mental längst mit Europa vereinigt hätten. […]. Für [junge Menschen] war der Westen im Grunde nie ein Mythos. Teenager, die Mitte der 1980er-Jahre geboren wurden, kamen nahezu von Beginn ihres bewussten Lebens an in die Welt der Computerspiele, der mit Waren von West- konzernen vollgestopften Läden und der TV-Werbung für Schokolade, Drinks und Spielzeug. Es gibt heute nicht mehr die eine Jugendmode oder das eine Jugendgefühl, das eine ganze Generation dominieren würde […]. Junge Fans einheimischen Hip-Hops in der Provinz und aufgeblasener Großstadt-Clubber trennt ein ästhetischer Abgrund sowohl in Bezug auf Kleidung als auch auf ihre musikalischen Vorlieben. […] Was für den einen der letzte Müll ist, ist für den anderen ein Vorbild, was dem einen als Norm gilt, ist für den anderen absonderlich. Polnische Gesellschaft, Darstellungen und Materialien für den Unterricht, Cornelsen 2012, S.138, bearb. d. Red.) 23