Studie zu Lesetrainings: Schneller lesen – mehr verstehen

veröffentlicht am 16.09.2015

Eine Studie des Forschungszentrums IDeA zeigt die Wirksamkeit eines Lesetrainings für Kinder, das die Bearbeitungszeit limitiert. Ein von der DFG gefördertes Folgeprojekt soll nun klären, wie man Kinder mit Leseschwierigkeiten auf diesem Weg fördern kann.


Dossier "Vertretungsstunden sind kein Hexenwerk"