Fremdsprachen

Unterrichtseinheit L'Etranger: Fragen an den Text

Veröffentlicht am 14.10.2013
  • Sekundarstufe II, Sekundarstufe I
  • 12 bis 16 Stunden
  • Unterrichtsplanung
  • 21 Arbeitsmaterialien

Der weltberühmte Roman "L'Etranger" von Albert Camus wird bundesweit in vielen Französisch-Leistungskursen behandelt. Bisher wird die unterrichtliche Auseinandersetzung mit dem Text jedoch häufig darauf reduziert, eine Konkretisierung von Camus laienphilosophischer These über die Absurdität des Lebens zu sein. Dabei wirft der Roman noch eine Vielzahl anderer Fragen auf.

Unterrichtsablauf

Inhalt
Sozial- / Aktionsform

Didaktisch-methodischer Kommentar

Fachdidaktische Auseinandersetzung mit dem Roman

Mit dem Aufsatz von Lieselotte Steinbrügge (Steinbrügge 2008) liegt eine hervorragende fachwissenschaftliche und fachdidaktische Auseinandersetzung mit dem Roman vor. Steinbrügge hat in ihrer Studie fast alle bis 2008 in Deutschland erschienenen fachdidaktischen Unterrichtsvorschläge zum Roman analysiert. Ihre Analyse ist bis heute noch nicht hinreichend auf ihre Konsequenzen für eine fachlich fundierte Unterrichtsgestaltung ausgewertet worden.

Ablauf der Unterrichtseinheit

Arbeitsmaterial "L'Etranger" zum Download
Arbeitsmaterial M1-M3
Arbeitsmaterial M4-M6
Arbeitsmaterial M7
Lösungsvorschläge und Klausur

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler können erklären,

  • wieso der Roman heute von vielen algerischen und arabischen Leserinnen und Lesern abgelehnt wird.
  • gegen welche Weltbilder und Wertvorstellungen der Roman sich richtet und welche Desillusionierungsprozesse erklären können, dass der Romanheld allen Werten gegenüber indifferent geworden ist.
  • dass der Roman keine Schöpfung eines vereinzelten genialen Schriftstellers ist, sondern als Element der literarischen Moderne gelesen werden kann.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • nehmen unterschiedliche Bedürfnisse von Leserinnen und Lesern wahr.
  • sind aufmerksam gegenüber möglichen Interaktionspartnern aus arabischen frankophonen Ländern und nehmen Anteil an ihrem Wohlergehen, indem sie die Bedeutung ernst nehmen, die die Geschichte kolonialer Unterdrückung, Ausbeutung und Gewalt noch heute in diesen Ländern hat.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • lernen Online-Videoarchive wie zum Beispiel Youtube oder Dailymotion als Ort kennen, an denen historische Bild- , Film- und Textquellen recherchiert werden können.

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Avatar Dr. Achim Schröder

Dr. Achim Schröder ist Studienrat für die Fächer Französisch, Deutsch sowie Politik und Wirtschaft.

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