Expedition in die Geschichte der Mathematik

Thema dieser Unterrichtseinheit sind die Entdeckungen der Mathematiker Fibonacci, Eratosthenes, Pascal, Gauß, Dürer und Möbius. In Kleingruppen erarbeitet die Klasse je eins von insgesamt sechs PrimarWebQuests zu den berühmten Persönlichkeiten. Auf der Basis ihrer Internet-Recherche bereitet jede Gruppe ein Plakat und eine Präsentation zu ihrem ausgewählten Mathematiker vor. Diese wird am Ende der gesamten Klasse vorgestellt.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Entdeckungen eines ausgewählten berühmten Mathematikers kennen lernen.
• die Besonderheit der Entdeckungen erarbeiten.
• durch die Präsentationen Wissen über sämtliche vorgestellten Mathematiker erhalten.
• Beispielaufgaben zu den verschiedenen mathematischen Themenfeldern bearbeiten.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• eine Lerneinheit am Computer bearbeiten und dabei Erfahrungen mit dem Prinzip der Verlinkung machen.
• das Internet als Informationsquelle nutzen.
• den Computer als Hilfsmittel im Mathematikunterricht kennen lernen.

Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich in der Gruppenarbeit organisieren und diese produktiv durchführen.
• Absprachen bezüglich der Gestaltung von Plakaten und der Präsentationen in der Gruppe treffen können.
• anderen helfen und Hilfe annehmen.
• qualifizierte Rückmeldungen geben und konstruktive Kritik der Mitschülerinnen und Mitschüler annehmen können.
• ihr eigenes Handeln reflektieren und die eigene Leistung einschätzen.

Methodenkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Informationen aus Texten entnehmen können.
• Informationen zu einer Präsentation aufbereiten können.
• ansprechende und strukturierte Plakate gestalten.
• Arbeitsergebnisse von Mitschülerinnen und Mitschülern mit qualifizierten Rückmeldungen bewerten lernen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Verschiedene Themenschwerpunkte
Für die Projektarbeit stehen der Klasse bis zu acht Schulstunden zur Verfügung. In dieser Zeit soll jede Gruppe ein WebQuest bearbeiten, ein Plakat zu ihrem Thema gestalten, sich Beispielaufgaben oder Aufträge für die Klasse überlegen und die Präsentation üben. Die Lehrperson sollte für auftretende Fragen bereitstehen und ansonsten im Hintergrund bleiben.

Projekt-Hintergrund
Die PrimarWebQuests wurden im Rahmen des Projektes "Lehr@mt - Medienkompetenz in der Lehrerbildung" am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Goethe Universität Frankfurt erstellt. Die Unterrichtseinheit wurde gemeinsam von einer Lehrerin, zwei Studentinnen und dem Seminarleiter geplant und mit zwölf besonders leistungsstarken Schülerinnen und Schülern einer 3. und 4. Klasse erprobt.

• Aufbau des WebQuests
  Die Lernumgebung hilft sechs Expertengruppen bei der zielgerichteten Internet-Recherche zu ihren Themengebieten.
• Ablauf der Unterrichtseinheit
  Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten aus ihren Rechercheergebnissen Präsentationen und bewerten sich selbst.
• Sechs berühmte Mathematiker
  Die historischen Persönlichkeiten und ihre Entdeckungen, die Gegenstand der Projektarbeit sind, werden hier kurz vorgestellt.

Internetadresse

• WebQuests zu Mathematikern
  Die Lernumgebung enthält alle für die Durchführung dieser Unterrichtseinheit notwendigen Links zu Quellen und Arbeitsblättern.

Zusatzinformationen

• Projekt Lehr@mt
  Auf der Seite des hessischen Amts für Lehrerbildung wird das Kooperationsprojekt Lehr@mt beschrieben.
• Linksammlung zum Thema WebQuest
  Auf den Seiten des Institut für Didaktik der Mathematik der Universität Frankfurt sind Links zum Thema zusammengestellt.

Informationen zu den Autorinnen

Lena Pietsch und Silke Eisentraut sind Studentinnen im modularisierten Studiengang Lehramt an Grundschulen mit den Fächern Mathematik, Deutsch und evangelischer Theologie, an der Universität Frankfurt am Main.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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