Geisteswissenschaften

Mit Dampf voran: Die Dampfmaschine

Veröffentlicht am 26.05.2009
  • Sekundarstufe II, Sekundarstufe I
  • 1 bis 2 Stunden
  • Arbeitsmaterial, RechercheAuftrag, Unterrichtsplanung
  • 1 Arbeitsmaterial

Ende des 18. Jahrhunderts trat eine Maschine, die Antriebsenergie erzeugen konnte, ihren Siegeszug an: die Dampfmaschine. Doch wie wurde sie damals genutzt?

Didaktisch-methodischer Kommentar

Hintergründe

Die Schülerinnen und Schüler sollen sich anhand animierter virtueller Modelle selbsttätig entdeckend und spielerisch mit der Funktionsweise der Dampfmaschine vertraut machen sowie deren Nutzung in den Fabriken näher kennen lernen.

Fächerübergreifende Ansätze

Die Sequenz eignet sich auch für den bilingualen Geschichtsunterricht. Die Schülerinnen und Schülern können die englischsprachigen Animationen leicht übersetzen, die beiden Arbeitsblätter enthalten entsprechende Übersetzungshilfen der Fachbegriffe. Weitere fächerübergreifende Ansätze bieten sich mit dem Fach Physik sowie Deutsch (Vorgangsbeschreibung) an.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • die Funktionsweise der Dampfmaschine kennen lernen.
  • ihre Kenntnisse selbsttätig überprüfen.
  • die Anwendungsmöglichkeiten der Dampfmaschine kennen lernen.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • im Internet nach Informationen recherchieren.
  • die Möglichkeiten interaktiver Animationen kennen und auswerten lernen.
  • Textarbeit am Bildschirm zielgerichtet erproben.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

ThemaMit Dampf voran: Die Dampfmaschine
AutorStefan Schuch
FachGeschichte
ZielgruppeJahrgangsstufe 8 bis 12
Zeitraum1 bis 2 Stunden
Technische Voraussetzungenje ein Computer mit Internetzugang für zwei Lernende, Flash-Player

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Avatar Stefan Schuch

unterrichtet Deutsch und Geschichte am Chiemgau-Gymnasium, Traunstein. Der Schwerpunkt seiner Arbeit ist der Computereinsatz im Fach Geschichte.

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