Geisteswissenschaften

Menschenrechte: Wie sie lauten, wo sie gelten

Veröffentlicht am 12.12.2003
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • variabel
  • Thematischer Hintergrund, Arbeitsmaterial, Primärmaterial/Quelle

Schutz vor staatlicher Willkür und Folter, Recht auf Selbstbestimmung, freie Meinungsäußerung, Recht auf Nahrung und Sicherheit – das sind nur einige der wichtigsten Menschenrechte.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Aufgrund der sehr vielfältigen Möglichkeiten, Menschenrechte im Unterricht zu behandeln, können lediglich zu einigen Teilgebieten ausführliche Materialien geboten werden.

Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • sich eine Vorstellung des Begriffs "Menschenrechte" machen.
  • die grundlegenden Menschenrechte selbständig erarbeiten.
  • sich der Bedeutung der Menschenrechte für jeden einzelnen Menschen bewusst werden.
  • ein Problembewusstsein dafür entwickeln, wie schwierig sich die Durchsetzung der Menschenrechte gestaltet.
  • die drei institutionellen Ebenen der Menschenrechtspolitik voneinander abgrenzen (Konventionen - Kommissionen - Gerichtshöfe).

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

ThemaMenschenrechte
Autor der did. MaterialienMatthias Kaiser
Fachinsbesondere Politik, Sozialwissenschaften
ZielgruppeSek. I und II
Technische Voraussetzungenein Internetzugang pro Kleingruppe oder Schüler/in
Logo Exil-Club
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Diese Unterrichtsvorschläge entstanden im Rahmen des Exil-Clubs, der Lernumgebung mit Arbeitsplattform von Schulen ans Netz e.V., die den handlungsorientierten Umgang mit Inhalten zu Exil und Fremdsein unterstützt.


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Avatar Matthias Kaiser

ist Lehramtsstudent der Fächer Geschichte, Deutsch und Sozialwissenschaften an der Universität Bonn. Er ist Autor der Themenkommentare "Deutsche in Amerika" und "Menschenrechte" sowie mehrerer Unterrichtsvorschläge für Lehrer-Online und Exil-Club.

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