Mit der Verknüpfung von "lokal" und "global" Globales Lernen voran zu bringen, ist nicht gerade neu. Trotzdem ist es ein erfolgversprechender Weg, Schülerinnen und Schüler zu involvieren: So bieten die Olympischen Spiele 2008 in China Anknüpfungspunkte für Globales Lernen. Olympische Spiele haben einen globalen Charakter, sind aber ohne lokale Verankerung nicht denkbar. Ausrichterland und Ausrichterstadt rücken in den Mittelpunkt öffentlichen Interesses.
Die 29. Olympischen Sommerspiele 2008 in Peking
Unterrichtseinheit
Die Bausteine dieser Unterrichtseinheit helfen, das sportliche Großereignis in den Mittelpunkt von Lernbemühungen im Rahmen der politischen Bildung zu stellen - insbesondere auch im Blick auf die Zielsetzungen "Globalen Lernens“.
- Politik / WiSo / SoWi / Religion / Ethik
- Sekundarstufe II, Sekundarstufe I
- Material modular nutzbar
- Ablaufplan
- 1 Arbeitsmaterial
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
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Verlaufsplan Teil 2 - Welt-Zeit-Gesellschaft: Abschlusspräsentation
Die Klasse schaut die Mediator-Show an und vergleicht mit ihren Ergebnissen.
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Baustein 2
China und Peking - die Ausrichter im Blickpunkt
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Baustein 3
Sport und Politik - Olympischer Frieden
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Baustein 4
Olympische Spiele in China - Diskussion um die Menschenrechte
Didaktisch-methodischer Kommentar
Über die Beschäftigung mit einem Großereignis sollen die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit für die Bedeutung der Menschenrechte und gesellschaftlichem Engagement sensibilisiert werden.
- Aspekte der Betrachtung
Das "Medienereignis" Olympia kann aufgegriffen und im Hinblick auf die Ziele Globalen und weltoffenen Lernens vertieft werden. - Anknüpfung und Umsetzung des Themas
Eine Liste von Lehrplanstichworten zeigt auf, zu welchen Themen diese Einheit passt. Daran schließt sich eine Vorstellung der genutzten medialen Möglichkeiten an. - Ablauf der Unterrichtseinheit
Die Unterrichtseinheit rund um Olypia 2008 umfasst 16 Arbeitsblätter, die sich auf vier Bausteine verteilen, und ist modular einsetzbar.
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Download
- olympia_peking_arbeitsmaterial.zip
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Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- Grundinformationen zu "Olympischen Spielen" und "Olympischer Idee" in Vergangenheit und Gegenwart erarbeiten.
- eine eigene Einschätzung der Diskussion um die Olympischen Spiele in Peking geben und Hintergründe benennen können.
- die aktuelle Diskussion im Internet recherchieren und ihre Bedeutung einschätzen können.
- eine eigene Stellungnahme entwickeln und argumentativ vertreten können.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- die Kommunikationsformen des Internet (E-Mail, Chat, Forum, Newsdienste) kennen und im Rahmen ihrer Möglichkeiten zu Information und Meinungsbildung nutzen lernen.
- das Internet als Medium zur aktuellen und authentischen Recherche nutzen und diese Nutzung kritisch reflektieren können.
Lernbereich "Globale Entwicklung"
- Kompetenzen nach dem Orientierungsrahmen für den Lernbereich "Globale Entwicklung"
Anhand der Teilkompetenzen werden die hier anvisierten Anforderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung deutlich.
- Kompetenzen nach dem Orientierungsrahmen für den Lernbereich "Globale Entwicklung"
Zusatzinformationen
- Links und Literatur zum Thema
Hier finden Sie Informationen und Anregungen zur Vorbereitung eines Unterrichtsprojekts sowie zur begleitenden und vertiefenden Recherche.
