Geisteswissenschaften

Unterrichtsmaterial: Aktuelle Nachrichten verstehen

Veröffentlicht am 25.09.2014
  • Sekundarstufe I
  • zwei bis vier Stunden
  • Unterrichtsplanung, Arbeitsblatt
  • 19 Arbeitsmaterialien

Die Unterrichtseinheit begleitet Schülerinnen und Schüler dabei, Strategien zu entwickeln, um kurze Texte zu aktuellen Themen aus dem Internet zu erschließen. Anhand der Lernplattform www.ich-will-lernen.de erhalten sie einen Überblick über grundlegende Verfahren für das Verstehen von Texten, über die Förderung von Leseinteresse sowie Lesefreude und dazu, wie diese zur Ausbildung von Empathie und Fremdverstehen beitragen.

Unterrichtsablauf

Inhalt
Sozial- / Aktionsform

Didaktisch-methodischer Kommentar

Ziele

Die Unterrichtseinheit verfolgt nicht nur das Ziel, leseschwachen Leserinnen und Lesern deutlich zu machen, dass sie in der Lage sind, sich im Internet über interessante Themen zu informieren. Sie soll auch motivieren, dieses Online-Angebot weiterhin selbstständig zu nutzen und in einem weiteren Schritt auf längere Texte zuzugreifen.

Vorbemerkungen und Ablauf

Arbeitsmaterial "Aktuelle Nachrichten verstehen" zum Download
Arbeitsblätter 05-07
Arbeitsblätter 08-09
Gesamtdownload - Arbeitsblätter

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • wenden Strategien zum Leseverstehen an.
  • trainieren grundlegende Lesefertigkeiten: flüssig, sinnbezogen, überfliegend, selektiv.
  • können die eigenen Leseziele bestimmen.
  • unterscheiden Vorwissen und neue Informationen.
  • klären Wortbedeutungen mithilfe eines Wörterbuches.
  • nutzen einfache Lesehilfen, zum Beispiel Textsorte, Aufbau, Überschrift, Illustration, Layout.
  • können Fragen an einen Text stellen und beantworten.
  • kennen und nutzen Verfahren zur Textaufnahme, wie zum Beispiel Stichwörter formulieren oder Texte und Textabschnitte zusammenfassen.
  • ziehen aus Sach- und Gebrauchstexten begründete Schlussfolgerungen.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • unterscheiden die Funktionen eines informierenden Textes (Zeitungsartikel).
  • können Informationen aus einem kurzen Zeitungstext zielgerichtet entnehmen, ordnen, prüfen und ergänzen.
  • können Informationen zu einem Thema/Problem in unterschiedlichen Medien suchen, vergleichen, auswählen.
  • erkennen und bewerten Intentionen und Wirkungen ausgewählter Kurztexte der Lernplattform ich-will-lernen.de.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • gehen zielgerichtet mit Nachschlagewerken um.
  • markieren Wesentliches in einem kurzen Zeitungstext.
  • formulieren Stichwörter als Randnotiz.
  • gliedern Texte und finden Teilüberschriften.
  • geben Inhalte mit eigenen Worten zusammenfassend wieder.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • tauschen sich mit anderen über eine Ideensammlung aus.
  • tauschen sich mit einem Mitschüler oder einer Mitschülerin über eigene Ideen und Informationen aus.
  • kommen mit unterschiedlichen Partnerinnen und Partnern an einem Treffpunkt (Bushaltestelle) zusammen.
  • stellen anderen ihren Lesetext vor.
  • kommentieren kriteriengeleitet die Textvorstellung einer Mitschülerin oder eines Mitschülers.

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Avatar Uta Hartwig

ist Lehrerin an der Regionalschule Altenholz, Studienleiterin Englisch und Fortbildnerin im Projekt "Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark".

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Dieser Beitrag entstand in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Volkshochschul-Verband e.V.

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