Geisteswissenschaften

"Niemanden zurücklassen" - Lesetexte aus dem Internet

Veröffentlicht am 03.02.2010
  • Sekundarstufe I
  • variabel
  • Arbeitsmaterial, Arbeitsblatt, Unterrichtsplanung

Das Schulbegleitprojekt "Niemanden zurücklassen – Lesen macht stark" (NZL) nimmt die Förderung der Lesekompetenz leseschwacher Lernenden in den Blickpunkt. Diese internetgestützte Leseeinheit ist ein Beispiel für die vielen Materialien, die Lehrkräften im Rahmen des Projekts zur Verfügung gestellt werden.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Gute Leserinnen und Leser sind motivierte Leserinnen und Leser. Das Material des Schulbegleitprojekts "Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark" nutzt die Lesemotivation als grundlegende Haltung und fordert dazu auf, motivationale Faktoren als Einstiegsstrategie zur Förderung der Lesekompetenz einzusetzen. Anknüpfungspunkt hierfür ist die vom persönlichen Interesse geleitete Auswahl des Lesestoffs. Die NZL-Lesemappe ist dabei als Organisationshilfe für die Arbeit mit eigenen Lesetexten und als Unterstützung selbst regulierter Lernprozesse zu verstehen. Der NZL-Materialordner bietet Textmaterial für diejenigen, die zunächst noch an mangelndem Leseinteresse scheitern und sich keine eigenen Texte beschaffen können.

  • NZL-Hintergrundinformationen
    Das Schulbegleitprojekt zur Leseförderung stellt den beteiligten Schulen vielfältige Anregungen und Materialien zur Verfügung, die hier kurz vorgestellt werden.
  • Ablauf der Unterrichtseinheit
    Mithilfe der Materialien von NZL ist es ganz einfach, eine Unterrichtseinheit zur Förderung der Lesemotivation durchführen. Wie es geht, wird hier dargestellt.

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • einem selbst gewählten Text Informationen entnehmen.
  • das eigene Leseinteresse durch vielfältige Angebote erkennen und eingrenzen können.
  • Sicherheit im Umgang mit nicht-linearen Hypertexten erlangen.

Methodenkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • verfügbare Lesestrategien anwenden.
  • Lesetexte nach Interesse aus einer Linkliste auswählen.
  • selbstständig Texte am Computer lesen und dazu eigene Aufgaben finden.
  • Texte leise lesen.
  • die individuelle Lesezeit erhöhen.
  • in einem Leseportfolio Arbeitsergebnisse dokumentieren (Bezug: NZL-Lesemappe).
  • selbstständig mit den Angeboten der NZL-Website umgehen können.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • in Partnerarbeit eigene Lesetexte präsentieren und Anregungen zur Weiterarbeit geben.
  • Lesetexte in Kleingruppen präsentieren.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

ThemaSteigerung der Lesemotivation und Erhöhung des Leseinteresses durch Texte aus dem Internet
AutorinnenUta Hartwig und Christiane Frauen
FachDeutsch, Lesen in allen Fächern
ZielgruppeKlasse 5 bis 10
Zeitraumvariabel
Technische VoraussetzungenRechner mit Internetzugang für die Einzel-, Partner- oder Kleingruppenarbeit

Uta Hartwig

ist Lehrerin an der Regionalschule Altenholz, Studienleiterin Englisch und Fortbildnerin im Projekt "Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark".


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Avatar Uta Hartwig

ist Lehrerin an der Regionalschule Altenholz, Studienleiterin Englisch und Fortbildnerin im Projekt "Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark".

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