Fremdsprachen

Vier Lieder - ein Thema: Straßenkinder in Lateinamerika

Veröffentlicht am 04.12.2003
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • 1-2 Stunden pro Lied
  • Unterrichtsplanung, Arbeitsmaterial, Arbeitsblatt
  • 2 Arbeitsmaterialien

Warum sich Lieder - gerade im Fremdsprachenunterricht - besonders dazu eignen, den Schülerinnen und Schülern den Zugang zu einem bestimmten Thema zu erleichtern oder schmackhaft zu machen, liegt auf der Hand: Musik überschreitet als völkerverbindende Kraft sprachliche und kulturelle Grenzen.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Ein guter Musiktext transportiert Inhalte in pointierter und prägnanter Weise, die lyrische Form und die musikalische Umsetzung eines Liedes emotionalisieren die Hörerschaft. Dort, wo ein trockener Sachtext unter Umständen eher langweilt, kann ein eingängiger und bewegender Song eine erstaunliche motivatorische Wirkung entfalten. Somit wird der didaktisch-pädagogische Wert von Liedern im Spanischunterricht heute nicht mehr ernsthaft in Frage gestellt.

  • Möglicher Ablauf der Unterrichtseinheit
    Anhand von vier (musikalisch recht unterschiedlichen, thematisch aber sehr ähnlichen) Liedern soll der Umgang mit der Textsorte "Canción" im Spanischunterricht exemplarisch dargestellt werden.
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Vermittelte Kompetenzen

Inhaltliche Ziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • sich dem Thema "Gamines" über musikalische Werke annähern und den thematischen Wortschatz erweitern und festigen.
  • fremdsprachige Texte hören und verstehen.
  • Lieder als Ausdruck gesellschaftlicher und persönlicher Emotionen erleben.
  • Liedtexte als Basis für eigene Textproduktionen in der Fremdsprache nutzen.

Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • den PC als Medium zur Arbeit mit Audio-Quellen nutzen lernen.
  • das Internet als Recherchemedium nutzen und selbstständig Informationen im fremdsprachigen Netz finden.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

ThemaVier Lieder - ein Thema: Straßenkinder in Lateinamerika
AutorNils Eigenwald
FachSpanisch
Zielgruppeab Mitte 2. Lernjahr
Referenzniveauab Referenzniveau A - Elementare Sprachverwendung
Zeitraum1-2 Stunden pro Lied
MedienPC mit Internetanschluss und Boxen oder besser: Kopfhörern

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Avatar Nils Eigenwald

hat sein Studium mit dem 1. Staatsexamen an der Universität Hamburg abgeschlossen und dann in Hamburg das Referendariat absolviert. Er ist Studienrat für Französisch und Spanisch an der Sankt-Ansgar-Schule, ebenfalls in Hamburg. Sein Arbeitsschwerpunkt sind die neuen und audiovisuellen Medien.

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