Leselilli - ein Projekt zur Leseförderung

Leselilli ist eine Projekt zur Leseförderung, das Grundschulkinder motivieren möchte, sich aktiv mit Literatur auseinander zu setzen. Hierbei bieten Computer und Internet einen zusätzlichen Anreiz: Die Kinder können ihre Lieblingsbücher multimedial mit einem kurzen Text und einem selbst gemalten Bild online präsentieren. Durch Hinzufügen einer Audiodatei, zum Beispiel mit einem Geräuschrätsel oder einem Minihörspiel zum Buch, besteht die Möglichkeit, sich kreativ mit dem Gelesenen auseinander zu setzen. Alle Buchvorstellungen werden im Internet veröffentlicht. Die Schülerinnen und Schüler erstellen mit einem Programm zur Textverarbeitung Buchrezensionen und können diese über den Homepage-Generator Primolo zusammen mit Bildern und Tönen selbstständig ins Netz stellen.

Kompetenzen

Fachkompetenz

• Förderung der Lesekompetenz von Grundschülerinnen und -schülern durch Übungen zur Erweiterung der Lesekompetenz.
• Förderung der Motivation zum Lesen, Schaffung von Leseanlässen, insbesondere für Kinder aus "bildungsfernen" Elternhäusern (und für Jungen, zum Beispiel durch technische Aspekte der Mediennutzung).
• Soziales Lernen durch Gruppen-, Klassen- und Schulaktivitäten innerhalb des Projektes, gemeinsame Arbeit an der Präsentation, Austausch über die Ergebnisse.
• Schaffung einer "Lesekultur" an den teilnehmenden Schulen durch Veröffentlichung der Aktivitäten (mit Begleitung in Form nicht-medialer Aktionen wie Lese-Nacht, Besuch der Bibliothek, Autorenlesung, Kunstunterricht, ...).
• Vermittlung von Lesefreude, zum Beispiel durch das Ereignis der Aufnahme, durch die Präsentation des gemeinschaftlich erstellten Ergebnisses und durch das Vorstellen des eigenen Lieblingsbuches.
• Einordnung der neuen Medien im Medienverbund zur Leseförderung, das heißt Verknüpfung von Lese- und anderen Medienerfahrungen.
• Orientierung durch ein breites Angebot an Rezensionen verschiedener Kinderbücher.
• Qualifizierung von Grundschullehrerinnen und -lehrern zum Einsatz neuer Medien im Sprachunterricht.

Medienkompetenz

• Auswahl und Nutzung von altersadäquaten Angeboten im Internet, Auswahl unter didaktischen Gesichtspunkten; auch technische Handhabung der benötigten Geräte.
• Gestaltung der Inhalte von Medienangeboten, unter anderem Veröffentlichung von Internet-Seiten, eigenen Beiträgen, Bildern und so weiter.
• Bewertung medialer Inhalte, zum Beispiel durch Kritik an eigenen oder fremden Seiten.
• Wirkungen, zum Beispiel durch eine Diskussion über Einsatz des Internets zur Leseförderung und das Mittel der Veröffentlichung im schulischen Umfeld.

Kurzinformationen

Didaktisch-methodischer Kommentar

Leseförderung ist - so die Medienwissenschaftlerin Bettina Hurrelmann - "eine Daueraufgabe und vermittelt Basiskompetenzen, zum Beispiel die Ausbildung der Persönlichkeit und Schulung der Rezeptionsgewohnheiten durch die Verbindung von emotionellen und kognitiven Prozessen". Und Leseförderung ist - last but not least - ein wichtiges Feld des Lernens in der Grundschule.

• Das Projekt Leselilli im Unterricht
  Hier finden Sie Hinweise zur Vorbereitung des Projekts und zur Anbindung an das Curriculum.
• Einführung - Kinder wählen ihre Lieblingsbücher
  Nach der Vorstellung von Leselilli durch die Lehrkraft startet das Projekt zunächst mit dem "traditionellen" Medium Buch.
• Einbeziehung digitaler Medien: eine Homepage entsteht
  Computer und Internet bringen einen höchst motivierenden Mehrwert für die Leseförderung und den Unterricht.
• Zum Umgang mit digitalen Medien: Übungen
  Anregungen zur Texterfassung sowie praktische Hilfestellungen zur Digitalisierung von Bildern und von Tönen werden hier gegeben.

• Arbeitsmaterialien
  Alle Arbeitsblätter, Lehrerinformationen und Materialien finden Sie hier im Überblick und komprimiert zum Download.
• Links zum Thema
  Auf dieser Seite haben wir ausgewählte Internetressourcen zum Thema Leseförderung für Sie zusammengestellt.

Download

Internetadresse

• Leselilli-Projekte bei Primolo
  Auf der Homepage von Primolo befinden sich im Bereich "Schauen" die veröffentlichten Leselilli-Projekte.

Informationen zum Autor

Marco Fileccia unterrichtet am Elsa-Brändström-Gymnasium in Oberhausen und war einige Jahre pädagogischer Mitarbeiter im Bereich "Neue Medien in der Lehrerbildung" am NRW-Landesinstitut für Schule in Soest und Moderator für neue Medien in der Lehrerfortbildung.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Fileccia aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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