Wikis in der Ausbildung am Beispiel Glaskompendium

Diese Chance nutzen die am Modellversuch KooL beteiligten Glasfachschulen. "Von Schüler/innen für Schüler/innen" - Das ist das Motto des Projekts in der vollzeitschulischen Berufsfachschule für Glastechnik und Glasgestaltung. Hier wird ein virtuelles Fachkompendium rund um das Thema Glas als Wiki in kooperativen Lehr-Lernsettings erarbeitet. Zu Beginn der Arbeit am Wiki wurde die Produktorientierung fokussiert: die Entwicklung eines Fachbuchs und seine Qualitätssicherung wurde geplant. Inzwischen haben sich jedoch die Akzente auf die Lernprozessorientierung verschoben: Auf Kooperation hin ausgerichtete Lehr-Lern-Arrangements und die Nutzung webbasierter Interaktions- und Entwicklungsmedien wie Wikis stärken Meta-Kognition und Medienkompetenz.

Lernende definieren intrinsisch motiviert  "ihre" Lernsituation

Am Anfang stand das "Wolkenbuch", sozusagen ein Wunschbuch der Schülerinnen und Schüler mit Projektideen. Klarer Favorit dieser Sammlung war ein Fachbuch zum Thema Glas für jetzige und künftige Schüler-Generationen - ein Desiderat in der Ausbildung. Die Beteiligung der Schülerinnen an der Entwicklung einer Projektidee hat die intrinsische Motivation enorm gefördert, genauso wie die auf Wunsch der Lernenden eingeführte Zertifizierung der Teilnahme an der Arbeit am Glaskompendium.

Qualitätssicherung des Glaskompendiums

Selbstevaluation der Autoren
Qualitätssicherung wurde schon früh von den Schülerinnen und Schülern selbst thematisiert und ein Kontrollsystem ausdrücklich eingefordert. Während der Bearbeitung der Artikel werden die Lernenden durch einen Reflexionsbogen zur Selbstevaluation angehalten. Hinzu treten in einer qualitätsfokussierten Arbeitsphase ein Gruppenberatungsbogen sowie ein Beobachtungsbogen zur eigenen Arbeit am Artikel. Die Bewertungskriterien und Indikatoren wurden durch die Schülerinnen und Schüler nach der Placemat-Methode eigenverantwortlich erstellt. Beratung aus der Lehrerperspektive findet mit einem Feedbackbogen statt.

Aufgaben der Schülerredaktion
Eine Schülerredaktion bewertet die Qualität der Artikel. Zur Beurteilung der Artikel muss das Redaktionsteam dem jeweiligen Autor einen Bewertungsbogen ausgefüllt übergeben. Kooperation muss geplant werden: Wann wird beraten? Wer berät wen? Die Redaktion strukturiert und koordiniert ihre Arbeit selbstständig. Dies hilft den Lernenden, ihre eigenen Stärken zu erkennen und zu nutzen. Wer Mitglied der Schülerredaktion wird, ist weitestgehend eine Entscheidung der Auszubildenden selbst: Insgesamt setzt sie sich aus sechs Freiwilligen aus den beiden ursprünglich am Projekt beteiligten Klassen zusammen. Die Lernenden bewerten die Artikel klassen- und jahrgangsübergreifend und treffen sich während des eigens geblockten KooL-Unterrichts. Die "Amtszeit" einer Schülerredaktion dauert ein Schulhalbjahr, um durch den Funktionswechsel das Verantwortungsbewusstsein möglichst vieler Beteiligter zu stärken. Zur Prozessreflexion der Schülerredaktionsarbeit tritt neben die regelmäßige Schülerbefragung auch ein Lehrer-Feedback an die Schülerredaktion.

Das Medienkonzept

Kooperativer Aufbau von Wissensnetzwerken
Die Möglichkeit zur asynchronen und ortsübergreifenden Erarbeitung eines Artikels im Wiki eröffnet neue didaktische Perspektiven, wie die folgenden Beispiele zeigen.

• Neue didaktische Perspektiven
  Neue didaktische Perspektiven betreffen nicht nur den möglichen Lernort und die Lernbeteiligten, sondern auch die Methodenkompetenz und den Lernprozess.

Zusatzinformationen

• lo-net²
  Wikis können Sie übrigens auch ganz leicht auf lo-net², dem Lehrer-Online-Netzwerk, realisieren.

Informationen zur Autorin

Dr. Stephanie Merkenich unterrichtet am Staatlichen Berufskolleg Glas | Keramik | Gestaltung des Landes NRW in Rheinbach bei Bonn.

• Dr. Stephanie Merkenich
  Hier können Sie Kontakt mit Frau Dr. Merkenich aufnehmen. Außerdem finden Sie eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen der Autorin.

Kommentare zu diesem Artikel

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• SuS wünschen sich Schutz des Lernprozesses s.merkenich, 07.11.2007 13:13
  Hallo wiosem!
  
  Nein - kein Link übersehen. Erklärung: Auf dem Wiki liegt ein Passwortschutz, weil die SuS sich in der Experimentphase noch einen Schutzraum für ihren Lernprozess gewünscht haben. Auch Urheberrechtsfragen spielen bei aus Sicht der jungen Erwachsenen hinein. Diese Wünsche haben wir respektiert.
• Neugierig geworden wiosem, 26.10.2007 00:43
  Interessant an diesem Ansatz insbesondere die implementierte Form der Qualitätssicherung.
  Leider finde ich in diesem Artikel keinen Link auf den Wiki. Habe ich etwas übersehen? Über Umwege habe ich den Wiki dann doch gefunden; leider ist eine Anmeldung erforderlich. Warum haben sich die Autoren für diesen Weg entschieden? So fehlt mir etwas die Authentizität.