Energiespiel 2010

Energie einmal ganz anders: Die Schülerinnen und Schüler loggen sich ein und gehen im Internet auf eine Zeitreise bis 2050. Sie sind die Entscheider und Superminister und planen und gestalten die gesamte Energieversorgung des Landes Energetika. "Energie" lässt sich so online im Unterricht wie auch zu Hause spielen und spielerisch lernen.
 

In dem fiktiven Land Energetika können die Schülerinnen und Schüler selbst entscheiden, was mit der Energie ihres Landes passiert. Sie schlüpfen in die Rolle der "Macher" und "Entscheider". Sie können Kernkraftwerke abreißen oder welche bauen lassen. Sie plagen sich mit wütenden Bürgerprotesten, wenn sie ein Endlager für abgebrannte Kernbrennstäbe oder ein neues Kohlekraftwerk bauen wollen. Und zum Glück gibt es auch Beratungsleute im Spiel, die ihnen bei all den schwierigen Entscheidungen helfen. Natürlich können sie auch Gutes tun, zum Beispiel Solarkraft und Windräder finanziell unterstützen. Bei jeder Entscheidung werden Punkte gutgeschrieben oder abgezogen. Die Zeitreise endet im Jahr 2050. Die Energielandschaft wird dann anders aussehen als heute.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • durch die Vermittlung von Wissen und Perspektiven zum Thema Energie befähigt werden, einen eigenen Standpunkt zu entwickeln.
  • systemisches Denken in komplexen Problem-Systemen erlernen.

Kurzinformation

ThemaEnergiespiel 2010 - Energie im Internet spielen
AutorenLudger Benighaus, Frank Ulmer
FächerGeographie, Politik/SoWi, Physik
Zielgruppeab Klasse 7, optimal ab Klasse 10
Zeitraum1 bis 2 Doppelstunden
Technische VoraussetzungenRechner mit Internetzugang und aktuellem Flash-Player (kostenloser Download), bei Bedarf Beamer zur Vorführung des Online-Spiels

Spielziele

Energiemanager werden
Ziel des Spiels ist es im Auftrag der Regierung von der Gegenwart bis zum Jahr 2050 die Energie-Versorgung des Landes Energetika unter naturwissenschaftlichen, technischen, ökonomischen, ökologischen und sozialen Gesichtspunkten zukunftsfähig zu machen. Ziel ist auch, dafür ein Energie-Szenario zu entwickeln. Man übernimmt sozusagen den "laufenden Laden" eines Landes und optimiert ihn bis 2050. Dieses Szenario wird in der Simulation entworfen und durchgespielt und nach drei Kategorien im Spiel bewertet:

  • Ökologie
    umweltverträgliche und nachhaltige Energieerzeugung, -versorgung und -verwendung
  • Ökonomie
    Wirtschaftlichkeit von Energieerzeugung, -versorgung und -verwendung
  • Gesellschaft
    Auswirkungen von Energieerzeugung, -versorgung und -verwendung auf das Sicherheits-, Zufriedenheits- und Zukunfts-Gefühl der Bevölkerung

Punkte sammeln nicht vergessen
Ein weiteres Ziel ist, im Verlauf des Spiels Punkte in diesen Kategorien zu sammeln und die Gesamt-Punktzahl zu maximieren. Die Spielerin oder der Spieler kann den Schwerpunkt auch nur auf eine der Zielkategorien legen (zum Beispiel Ökologie). Ein Scheitern ist ebenfalls möglich, zum Beispiel Handlungsunfähigkeit durch Bankrott. Am Ende des Spiels werden die Punkte, die in den jeweiligen Kategorien erreicht wurden, in einer Highscore-Liste auf der Webseite des Spiels angezeigt. Es gibt keine beste Lösung, aber bessere Wege.

Download

energiespiel2010_handbuch_lehrkraefte.pdf
 

Internetadressen

Zusatzinformationen

Informationen zu den Autoren

Ludger Benighaus und Frank Ulmer arbeiten als Wissenschaftler und Projektmanager bei Dialogik in Stuttgart. Beide sind die Ansprechpartner für Schulen, Lehrkräfte und alle, die das Spiel im Unterricht oder privat zu Hause ausprobieren möchten. Gerne besuchen sie Schulen, Fortbildungen für Lehrkräfte, um das Spiel vorzustellen und in den Unterricht zu integrieren. Auch können sie eine Doppelstunde oder einen Vormittag rund um das Thema Energie in der Klasse gestalten. Und dabei wird sicher im Internet das Spiel ausprobiert.

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