Das "heidelberger institut beruf und arbeit" (hiba) hat im Rahmen des E-Learning-Modellversuchs ein Lernprogramm mit dem Titel Lernabenteuer WebQuest veröffentlicht (Autoren: Peter Esser-Krapp und Wolfgang Schmitt-Kölzer).

Das Lernprogramm für die Zielgruppen Lehrkräfte und Ausbilder gliedert sich in 5 Kapitel:

• Einführung: Lernziele, Methode, Verortung des Thema
• Das Modell WebQuest: Idee und Entstehung, die sechs Schritte im WebQuest
• WebQuest und berufliche Bildung: Didaktischer Mehrwert, WebQuest im Unterricht (Lernumgebung, Rollenwechsel, Technikkompetenz, Handlungsorientierung), Lernarrangement (Lerntheorien, die 8 konstruktivistisch geprägten pädagogisch-didaktischen Basisannahmen für die Arbeit mit WebQuests), ausgewählte WebQuest-Beispiele aus der beruflichen Bildung, WebQuest-Sammlungen im Netz
• WebQuest-Praxis: Check-Liste zur Planung eines WebQuests, Erstellungs-Hilfe, Tipps zur Veröffentlichung von WebQuests
• Materialien: Literatur zum Thema, Online-Quellen, Planungsvorlagen und Muster-Bewertungsbögen
• Das Gelernte kann in Zwischen- und Abschlusstexten überprüft werden.

Das Web-Based-Training verfolgt folgende Ziele: Die Lehrkräfte sollen

• wissen, welche Bedeutung das Wort WebQuest hat.
• das didaktische Modell WebQuest kennen.
• die lerntheoretischen Grundlagen kennen.
• sich mit dem Aufbau von WebQuests vertraut machen.
• die Vorteile des authentischen Lernens identifizieren können.
• sinnvolle WebQuest-Beispiele aus der beruflichen Bildung kennen.
• wissen, wo fertige WebQuests zu finden sind.
• die Voraussetzung zur Erstellung von WebQuests kennen.

• in der Lage sein, mit Schülerinnen und Schülern WebQuests einzusetzen.
• Hilfsmittel kennen, um WebQuests zu erstellen und zu veröffentlichen.
• Beurteilungsbögen entwickeln können.