Chemie: Fließbilder im naturwissenschaftlichen Unterricht

Die Unterrichtseinheit bietet einen schülerorientierten Zugang zu den Arbeitsbereichen der Fächer Biologie, Chemie, Physik und Informatik und in die Chromatographie als Methode der Stofftrennung. Sie eignet sich sehr gut für den Einstieg in das Fach Naturwissenschaften im regulären Unterricht oder im Neigungsschwerpunkt. Ebenso können die Stationen für Projektwochen und Vertiefungseinheiten in den naturwissenschaftlichen Fächern genutzt werden. Neben der Motivation für die Naturwissenschaften sollen dabei auch Kompetenzen im sozialen, methodischen und inhaltlichen Bereich erworben werden. Der Computer wird zur Informationsrecherche (Blattfarbstoffe), zur Veranschaulichung (Videoclip zur Chromatographie, Flash-Animation zur Stofftrennung auf der Teilchenebene) und zur Auswertung von Versuchsergebnissen genutzt (Erstellung einfacher Diagramme mit einem Tabellenkalkulationsprogramm).

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• ihre Arbeit im Team planen, strukturieren, miteinander kommunizieren und ihre Arbeit reflektieren (insbesondere selbstständig in kleinen Gruppen einfache Versuche durchführen, Versuchsbeobachtungen notieren und Arbeitsaufträge zur Auswertung der Versuche bearbeiten).
• ein Modell nutzen, um eine erste Vorstellung zum Prinzip der Papierchromatographie zu entwickeln.
• in unterschiedlichen Quellen (Internet) recherchieren und themenbezogene und aussagekräftige Informationen auswählen.
• die Inhalte und Methoden der einzelnen Stationen den unterschiedlichen naturwissenschaftlichen Fächern zuordnen können.

Mehr

• Fließbilder - Einstieg in den naturwissenschaftlichen Unterricht
  Am Beispiel der Papierchromatographie gewinnen Lernende mit Experimenten und mit dem Computer Einblicke in Inhalte und Methoden der Naturwissenschaften.

Informationen zur Autorin

Elke Goldschmidtböing ist Lehrerin für Chemie und Mathematik an der Anna-Freud-Schule in Köln, einer Förderschule für körperliche und motorische Entwicklung, an der die Schülerinnen und Schüler alle Regelschulabschlüsse bis hin zum Abitur erreichen können. Zudem ist sie Moderatorin für das Kompetenzteam Köln und bietet Fortbildungen für fachfremd unterrichtende Kolleginnen und Kollegen der Fächer Physik und Chemie an Haupt- und Förderschulen an.

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