Französisch: Sketch-Analyse im Blog

Das Unterrichtsprojekt soll einen auf das Internet gestützten, intensiven und die Selbstständigkeit fördernden Lernprozess initiieren. Ziel ist, über frankophone Sketche im Internet zu lachen und andere Lernende zum Lachen zu bringen. Der sprachliche Schwerpunkt liegt auf der Förderung der Hörverstehenskompetenz. Lernchancen und Grenzen des Kompetenzerwerbs bei der Arbeit mit Blogs in einem Grundkurs der Qualifikationsstufe werden hier aufgezeigt.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen unter anderem

• didaktische Hilfen nutzen und über die wichtigsten Pointen verschiedener Sketche lachen.
• die Namen mehrerer frankophoner Humoristen und Titel ihrer Sketche kennen.
• den ausgewählten Sketch mehrmals sehen und ein Konzept für eine Didaktisierung erarbeiten.
  
• das Konzept in ein Manuskript umsetzen.
  
• das Manuskript in einem Blog veröffentlichen.
  

Mehr

• Faire rire en français sur Internet: Sketch-Analyse im Blog
  In der Unterrichtseinheit finden die folgenden Methoden Anwendung: Internetrecherchen zu francophonen Sketchen auf YouTube, Schreibphasen und die Präsentation des Blogs.

Informationen zum Autor

Dr. Achim Schröder ist Fachleiter für Französisch am Studienseminar für Gymnasien in Oberursel.

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