Katja Willeke
21.10.2009

Englisch: Short Story aus einem Glückskeks

In dieser Sequenz erarbeiten die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit eine Kurzgeschichte, deren Basis die "Prophezeiung", also der Zettel aus einem chinesischen Glückskeks ist. Anhand der erarbeiteten Short Story wird im Anschluss das Fachvokabular zur Plot-Struktur einer Short Story erarbeitet.
 

Diese Unterrichtseinheit hat zwei Ziele: Zum einen erarbeiten die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit eine kurze Geschichte auf Englisch. Basis hierfür ist die "Prophezeiung" des Zettel aus einem Glückskeks. Zum anderen bietet sich in der Unterrichtseinheit die Gelegenheit, mit einem Online-Tool zu arbeiten, mittels dessen geschriebenes Englisch in Sprache umgesetzt wird. Online kann der Text einer erarbeiteten Kurzgeschichte eingegeben werden. Dieser wird dann automatisch so umwandelt, dass ein Film mit einer sprechenden Figur entsteht. Alternativ kann die Geschichte mündlich vorgetragen werden. Dies motiviert auch diejenigen in der Klasse Englisch zu sprechen, die sonst eher zurückhaltend in mündlicher Mitarbeit sind.

 

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen unter anderem

  • lernen, eine kurze Geschichte auf Englisch zu erarbeiten und diese vor der Klasse frei vorzutragen.
  • für die Geschichte im Internet oder aus Wörterbüchern erarbeitetes Vokabular anwenden.
  • die Grundbegriffe des fachspezifischen Vokabulars zum Aufbau einer Short Story erlernen.
  • den Umgang mit einem Online-Tool kennen lernen, das Text in Sprache und einen Film umwandelt.
  • im Team nach gemeinsamer Abstimmung und auf demokratischer Basis zu Entscheidungen kommen und Ergebnisse erzielen.
  • Präsentationsübung- und sicherheit beim Vortragen vor einer Gruppe erlangen.

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Informationen zur Autorin

Katja Willeke ist in Marketing/PR und Sales tätig und unterrichtete als Lehrbeauftragte einer Privatuniversität und Dozentin einer Privatschule das Fach (Wirtschafts)-Englisch. Sie entwickelt Strategien für den Einsatz von Web 2.0 und Social Media, und beschäftigt sich unter anderem damit, wie diese Instrumente in Lern- und Lehrprozesse eingebunden werden können.

Mittwoch, 08.02.12
 
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