Stunde 2: Einen Überblick verschaffen

Die Arbeit mit der Website

Präsentation zur Einführung in die Themenbereiche
Die Lehrkraft präsentiert wiederum zunächst die Eingangsseite des Portals und fährt mit der Maus über die einzelnen Kategorien. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Arbeitsblatt 2, um im Unterrichtsgespräch, das zu diesem Zeitpunkt sicherlich nur in sehr leistungsstarken Lerngruppen auf französisch geführt werden kann, die einzelnen Themengebiete leichter benennen zu können.

Erschließung der Themenbereiche
Manche Themengebiete bedürfen keiner genaueren Erläuterungen, jedoch können die Lernenden dazu angehalten werden, diese in der Zielsprache zu umschreiben. So etwa: "Sous ‚Gastronomie', on trouve des informations sur la cuisine de Strasbourg / alsacienne"; "Sous ‚Strasbourg en images', on peut regarder des photos de Strasbourg". Andere Überschriften bieten Raum für Vermutungen oder erfordern Hinweise und Erklärungen durch die Lehrkraft. So wird etwa Schülerinnen und Schülern einer 6. oder 7. Klasse zu erläutern sein, was hinter der Rubrik "Strasbourg l'Européenne" zu finden sein wird.

Dialoge in Kleingruppen
Zur Festigung begeben sich die Schülerinnen und Schüler nun in Partner- oder Kleingruppen (drei bis vier Lernende) und führen untereinander Dialoge mit etwa folgender Struktur:

A: "Qu'est-ce qu'on peut trouver sous ‚Se loger'?"
B: "On peut trouver des informations sur les hôtels de Strasbourg."

Ergebnissicherung
Abschließend halten die Lernenden einzelne Aussagen in Form von Einzelsätzen in ihren Heften fest.

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• Stunden 3-5: Gezielt Informationen finden
  Die folgenden zwei bis drei Unterrichtsstunden dienen der Arbeit mit dem gesamten Portal. Grundlage der Beschäftigung bildet die Methode der Internet-Rallye.
• Abschließende Anmerkungen
  Zum Ablauf der Einheit ist zu sagen, dass unterschiedliche Varianten möglich sind. Zudem finden Sie hier Anregungen zu Ergebnissicherung und Evaluation.