Vorbereitungen der Lehrkraft

Installation und Inbetriebnahme des Wikis

Um Wikis nutzen zu können muss einmalig die entsprechende Software installiert werden. Nach dem Einspielen des Wiki-Pakets durch die Administratorin oder den Administrator beschränkt sich die Einrichtung einer neuen Wiki-Instanz auf den Aufruf eines einzelnen Kommandos. Anpassungen der Konfiguration sind im Allgemeinen nicht notwendig. Weitere Informationen unter: MoinMoinDownload. Ein Wiki setzt einen vorhandenen Webserver mit Python- oder CGI-Unterstützung voraus. Dieser war in unserem Fall für das an der Schule vorhandene Intranet bereits installiert.

Lernvoraussetzungen prüfen

Bevor in die Arbeit mit Wikis eingeführt wird, sollte sichergestellt sein, dass die Kinder über grundlegende IT-Kenntnisse verfügen.

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Bedienungselemente des Computers kennen.
• sich auf der Tastatur orientieren können.
• einfache Texte erfassen können.
• mir den Grundkenntnissen der Internetnutzung (URL/Link/Sicherheitsmaßnahmen) vertaut sein.

Überlegungen zur Datensicherheit

Passwortgeschützte Zugänge für die Kinder
Wikis sind im Allgemeinen nicht durch Sicherheitsvorkehrungen geschützt. Über die Benutzerverwaltung können jedoch erweiterte Administratorenrechte auf bestimmte Personenkreise eingeschränkt werden. Ich habe die Rechte beispielsweise so vergeben, dass die Lehrkraft als einzige Person Seiten löschen und wiederherstellen kann. Jedes Kind hat über seinen Vornamen und den ersten Buchstaben seines Nachnamens einen eigenen passwortgeschützten Benutzerzugang, sofern es diesen nutzen möchte. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass viele Kinder zunächst auch gerne anonym mitschreiben. Erst wenn etwas Wiki-Erfahrung vorliegt, sind sie stolz über ihre Namensnennung auf der Seite.

Regeln zur sicheren Nutzung des Internets
Im Übrigen gelten die den Kindern bekannten Regeln zur sicheren Nutzung des Internets: "Ich gebe niemals meinen vollständigen Namen, meine Adresse oder meine Telefonnummer an. Auch mein Alter oder mein Geburtsdatum gehen niemanden etwas an. Kommt mir etwas komisch vor oder verstehe ich etwas nicht, frage ich einen Erwachsenen um Rat."

Umgang mit möglichen Rechtschreibfehlern

Sobald ein Text keine Spontanschreibung für den eigenen Bedarf ist, sondern veröffentlicht wird, müssen Orthografie und Grammatik korrekt sein. Das häufige Lesen eines falschen Wortes würde sich sonst einprägen. Diesem Grundsatz der Deutschdidaktik kann bei der Arbeit mit Wikis im Wesentlichen durch zwei Möglichkeiten der Rechtschreibkorrektur entsprochen werden: Entweder schaut die Lehrkraft den entstandenen Text direkt im Unterricht durch und bespricht die Änderungen mit dem Autorenkind. Oder die Kinder arbeiten selbstständig und es besteht zum Beispiel am Nachmittag vom heimischen Computer aus die Möglichkeit über den Link "Änderungen anzeigen" alle Neuerungen zu verfolgen. Praktiziert die Lehrkraft feste, im Unterricht eingeführte Korrekturformen sollten diese im Interesse der Kontinuität fortgesetzt werden.

Erzählungsbeginn festlegen

Ich habe als Erzählbeginn des vorgestellten Projekts einen Einstieg vorgegeben, der den weiteren Erzählverlauf nicht zu stark einschränkt. Stattdessen sollte eine Fülle von Ideen zur Weiterentwicklung angeregt werden und auch fächerübergreifendes Arbeiten möglich sein. Bei der Erzählkonstruktion wurde bewusst darauf geachtet, den Kindern sowohl eine weibliche als auch eine männliche Identifikationsfigur zu bieten und durch einen leichten Spannungsaufbau zu Mitarbeit zu motivieren.

Die Weitererzählgeschichte

Lenas und Stefans Schulhofabenteuer

Endlich Schulschluss! Lena und Stefan stürmen aus der Klasse. Sanft bläst ihnen der milde Frühlingswind ins Gesicht. Die Sonne strahlt am wolkenfreien Himmel.

"Stefan, wollen wir uns heute Nachmittag treffen? Es ist so schönes Wetter!" "Ja, gerne. Das geht bestimmt. Ich komme zu dir, wenn ich meine Hausaufgaben fertig habe." Lena strahlt: "Dann können wir in dem kleinen Wald spielen. Bauen wir wieder etwas aus Ästen?"

"Hey, Leute! Schaut mal, was ich habe!" "Was ist denn das?" Aufgeregte Rufe unterbrechen ihre Planungen. Auf dem Schulhof laufen viele Kinder zusammen. "Ich kann nichts sehen!", ruft ein Erstklässler.

Auch Lena und Stefan versuchen herauszufinden, was los ist und gehen neugierig zu ihren Mitschülern...

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• Wikis im Unterricht - ein Praxisbeispiel
  Das Praxisbeispiel bezieht sich auf den Regelunterricht eines dritten Schuljahres. Zwei Schüler der ersten Klasse konnten im Rahmen der Freiarbeit mitarbeiten.