Hintergrundinformationen zur Arbeit mit Wikis

Was sind Wikis?

Einführung
Wikis sind Internetseiten, an denen jeder mitarbeiten kann, indem er seinen Beitrag vom Erfassen bis zum Einstellen ins Netz eigenverantwortlich gestaltet. Ein bestimmtes Wiki umfasst demnach eine Sammlung von Webseiten, die miteinander verlinkt sind (Hypertextstruktur) und gemeinschaftlich verwaltet werden. Jede Person kann mit einem Webbrowser die Seiten anschauen und auf Wunsch bearbeiten. Es können Seiten hinzugefügt oder verändert werden, zum Beispiel durch Textergänzungen, -überarbeitungen oder Linksetzungen. Wiki ist die Abkürzung für WikiWikiWeb (Wiki heißt auf hawaiianisch: schnell).

Einfache Bedienbarkeit von Wiki-Engines
Die Verwaltungsprogramme von Wikis, so genannte Wiki-Engines, sind vielseitig nutzbar und einfach zu bedienen: Informations-, Diskussions- und Kommentarsammlungen sind nur einige Beispiele der Anwendungsbereiche. Die Verwendung des Wikis hängt ganz von der selbst bestimmten Gestaltung ab. Für den Einsatz in der Grundschule habe ich mich aufgrund der einfachen Bedienbarkeit und der Sicherheitsaspekte für ein MoinMoinWiki entschieden.

Warum ist ihr Einsatz in der (Grund-)Schule sinnvoll?

Vielfältige Lern- und Anwendungsmöglichkeiten
Als Differenzierungsangebot in der Freiarbeit oder im Anschluss an Arbeiten im Klassenverband bieten Wikis vielfältige Lern- und Anwendungsmöglichkeiten, die unabhängig vom Unterrichtsfach und den Lernmöglichkeiten des Kindes angewandt werden können. Einmal erarbeitetes Basiswissen über Aufbau und Funktion von Wikis ist durch alle Schuljahre hin bis ins Berufsleben von Nutzen und beliebig ausbaubar.

Differenziertes Förderangebot
In jeder Klasse, gleich welcher Altersstufe, gibt es Schülerinnen und Schüler, die dem Unterrichtsstoff mühelos folgen können, alle Arbeitsaufträge erledigt haben und nach neuen Anregungen und Materialien fragen. Die Lehrkraft hat die Aufgabe, alle Kinder entsprechend ihres Lern- und Leistungsstandes zu fördern und ist an dieser Stelle gefragt, sinnvolle Angebote zu machen. Zentrales Prinzip der "Wiki-Förderung" ist die "Hilfe zur Selbsthilfe": Nicht die Lehrerin oder der Lehrer fördert das Kind, indem sie immer mehr Lernstoff vorbereitet, immer mehr Arbeitsblätter kopiert. Das Kind selbst soll sich neue Lernbereiche eigenständig erschließen können, ohne auf ständige Einführung durch Lehrkräfte angewiesen zu sein. Dies entlastet gleichsam die Lehrkraft, die sich nun anderen Aufgaben widmen kann. Sogar für leistungsschwächere Kinder bieten Wikis einen motivierenden Schreibanlass: Selbst wenn man nur eine kleine Information einarbeitet oder nur zwei Sätze zur Weitererzählgeschichte ergänzen kann: Immer erfolgt die direkte "Belohnung" für ihre Mühe durch die sofortige Präsenz im Internet.

Fächerübergreifender Unterricht
Je nach Einführungsdifferenzierung sind Wikis auch für den Gesamtunterricht in der Klassengemeinschaft ab Jahrgang 3 geeignet. Schülerorientiert werden Lerninhalte fächerübergreifend verknüpft, im selbstbestimmten Lernen liegt eine natürliche Differenzierung.

Weiterlesen

• Grundsätzliche Überlegungen
  Der Einsatz von Wikis bietet sich in vielen Unterrichtsbereichen an, beispielsweise zum lockeren Meinungsaustausch ebenso wie zur Sammlung von Schülerwissen.
• Grundsätzliche Überlegungen
  Am Beispiel der Weitererzählgeschichte "Lenas und Stefans Schulhofabenteuer" werden die vorbereitenden Arbeiten der Lehrkraft vorgestellt.
• Wikis im Unterricht - ein Praxisbeispiel
  Das Praxisbeispiel bezieht sich auf den Regelunterricht eines dritten Schuljahres. Zwei Schüler der ersten Klasse konnten im Rahmen der Freiarbeit mitarbeiten.