Markus Niederastroth
28.04.2006

Ablauf des Unterrichts und Einsatz der Materialien

Viele Schülerinnen und Schüler "saugen" selbst oder profitieren von den "gesaugten" oder "gerippten" Dateien von Mitschülern. Deshalb kann man als Einstieg in das Thema im Klassengespräch an diese persönlichen Erfahrungen anknüpfen.

Erarbeitung und Präsentation

Erschließen der aktuellen Rechtslage
Die Schülerinnen und Schüler werden aufgefordert, sich die aktuelle Rechtslage zu dieser komplexen Materie durch eine Internetrecherche zu erschließen, ihre Informationen zu ordnen und dann zu präsentieren. Die Präsentation in Form einer Informationsbroschüre scheint besonders geeignet. Aber man kann die Arbeitsergebnisse natürlich auch auf Plakaten präsentieren, um diese später der gesamten Schule vorzustellen. Technisch versierte Klassen können die gesammelten Informationen auch auf der Homepage ihrer Schule veröffentlichen, so dass sie -laufend aktualisiert- auch nachfolgenden Jahrgängen erhalten bleiben.

Internetquellen nutzen und bewerten
Je nach Bildungsgang ist zu erwarten, dass einige Schülerinnen und Schüler damit Probleme haben, die Flut der Beiträge zu sichten. Um zu verhindern, dass sie sich in den vielen Newsgroups, in denen Beiträge zu diesem Thema gepostet wurden, verlieren, erhalten sie zu Beginn ihrer Arbeit eine ungeordnete Linkliste. Nach dem Studium der verschiedenen Internetquellen wird es ihnen leichter fallen, informative und seriöse Quellen von weniger informativen und vertrauenswürdigen zu unterscheiden.

filesharing_arbeitsblatt.rtf
 

Reflexion

Nach der Präsentation der gesetzlichen Regelungen, bleibt die Frage offen, ob sich die Schülerinnen und Schüler in Zukunft an diese Regeln halten wollen oder nicht. Diese Entscheidung kann man ihnen erleichtern, indem man mit ihnen die Konsequenzen eines Gesetzesbruchs bespricht.
In der Reflexion lohnt es sich, auch mit ihnen darüber zu sprechen, dass im Internet niemand anonym ist, und welche Konsequenzen es hat, wenn man die dort herrschenden Regeln nicht einhält. Die Schülerinnen und Schüler haben diesbezüglich während ihrer Internetrecherche bereits erste Informationen erhalten, so dass diese nun nur noch im Plenum gesammelt und strukturiert werden müssen. Hierbei kann folgendes Informationsblatt helfen, das auch zur Ergebnissicherung beiträgt.

filesharing_information.pdf
 

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