2. Unterrichtsschritt: Analyse von Text und Inszenierung

Inszenierungsvorschläge erarbeiten

Nachdem die Schülerinnen und Schüler Merkmale von Poetry Clips kennen gelernt haben, entwickeln sie anhand von Slam-Poetry-Texten eigene Inszenierungsvorschläge. Sie vergleichen diese mit den Original-Poetry-Clips und lernen die Vielfalt von Umsetzungsmöglichkeiten kennen.

Durchführung

Gruppenarbeit
Die Schülerinnen und Schüler bilden drei Gruppen (plus zusätzlich drei Kontrollgruppen). Jede Gruppe erhält eine Textfassung (Kopie aus der Textbeilage der DVD) zu einem Poetry Clip.

Die ausgewählten Texte sind:

• Sebastian 23: At the End of the Longest Line
• Timo Brunke: Ich hätte einen Vogel
• Sebastian Krämer: Bonn - eine Vermutung

Textarbeit und eigene Inszenierungsvorschläge
Die Gruppenmitglieder analysieren ihren Text und entwickeln anhand der Leitfragen auf dem Arbeitsblatt konkrete inhaltliche Inszenierungsvorschläge auf einem eigenen Blatt. Sie üben den Vortrag des Textes ein, präsentieren diesen den anderen Gruppen und stellen ihr Konzept für eine filmische Umsetzung vor.

Eigene Ideen mit Umsetzungsideen der DVD vergleichen
Im Anschluss an jede Gruppe werden der jeweilige Original-Clip vorgespielt sowie Abweichungen thematisiert.

Analyse von Text und Inszenierung
Darauf folgt die genauere Analyse der Poetry Clips der drei Autoren. Binnendifferenzierung ist möglich, indem leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler Aufgabe 5a), leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler 5b) bearbeiten.

Kontakt zu den Autoren der Poetry Clips
Abschließend treten die Schülerinnen und Schüler - auf Wunsch auch real - mit den Autoren in Kontakt, indem sie in einer E-Mail ihre Meinung mitteilen.

• Sebastian Krämer
  Sebastian Krämer präsentiert sich mit Kontaktdaten auf seiner Website.
• Timo Brunke
  Timo Brunke ist auch über seine Website zu erreichen.

Weiterlesen

• 3. und 4. Unterrichtsschritt: Produktion eigener Poetry Clips
  In den folgenden vier Unterrichtsstunden erstellen die Schülerinnen und Schüler eigene Poetry Clips.

• Links zum Thema
  Diese Links können Sie zur Vorbereitung nutzen und den Lernenden für weitergehende Recherchen an die Hand geben.