Bernd Huhn
06.12.2005

Bezug der Unterrichtseinheit zu SINUS-Transfer

Aufgaben spielen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht eine zentrale Rolle und sollten nicht allein der Routinebildung dienen.

Modul 1: Weiterentwicklung der Aufgabenkultur

Das SINUS-Transfer-Modul 1 regt dazu an, Aufgaben außer in den klassischen Funktionen wie "Üben" und "Leistung messen" auch für vielfältige andere Ziele einzusetzen, zum Beispiel zum Erarbeiten neuer oder zum Vertiefen bekannter Inhalte in variierenden Kontexten oder auch zum Vernetzen neuer mit bereits früher erlangten Erkenntnissen. Empfohlen werden auch Aufgabentypen, die mehrere Vorgehensweisen und unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten zulassen. Der Satz "Besonders im Vergleich qualitativ unterschiedlicher Lösungswege, ihrer Begründungen und Probleme kann sich Verständnis vertiefen" gibt einen Hinweis darauf, wie Arbeitsergebnisse der Schülerinnen und Schüler Gewinn bringend ausgewertet werden können.

Informationen zum Autor

Bernd Huhn unterrichtet an der Immanuel-Kant-Schule in Neumünster (Schleswig-Holstein) die Fächer Physik und Mathematik. Im BLK-Programm SINUS koordinierte er vor allem die inhaltliche Arbeit im Schulset 2 Schleswig-Holstein im Fach Physik.

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Natur, Mathe, Technik
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