DDR und BRD: Systeme im Vergleich

Einstieg

Die Protagonisten im Steckbrief
Zum Einstieg erstellen die Schülerinnen und Schüler arbeitsteilig Steckbriefe zu den Protagonisten des Romans. Wichtig ist dabei, dass die drei Gruppierungen "Familie", "Freunde" und "System" jeweils mindestens doppelt vertreten sind. Durch die Arbeit mit Word und die Hinterlegung der Steckbriefe in lo-net können die Steckbriefe jederzeit erweitert und verändert werden. Außerdem kann die Klasse bei Interpretationsaufgaben darauf zurückgreifen. Ähnliches empfiehlt sich zum Abschluss der Reihe für eine Zusammenfassung des Buches nach der Lektüre der 14 Einzelkapitel. Hilfreich ist es, dass je eine Person den Inhalt eines Kapitels, eine andere die im Kapitel vorkommenden Personen stichwortartig festhält und auch diese Informationen online stellt. So können zum Beispiel auch Schülerinnen und Schüler, die krankheitsbedingt fehlen, dem Unterricht folgen.

DDR

Collagen als Verständnis- und Interpretationshilfe
Über eine Collage entwickelt die Klasse ein erstes Gefühl für die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen einer Jugend in der Bundesrepublik und in der DDR. Die ausgestellten Collagen (online oder per Frontpage im Schul-Intranet, zum Beispiel durch die Einrichtung eines "Ausstellungsraumes") bieten die Möglichkeit, die eigenen Eindrücke und Gedanken zu reflektieren. Außerdem können sie immer wieder für die Romaninterpretation genutzt werden.

Freie und gelenkte Recherche
Bei der Bildrecherche bieten sich je nach dem Kenntnisstand der Klasse mehrere Möglichkeiten an. Zum einen können die Schülerinnen und Schüler auf vorgegebenen Webseiten oder mit der Bildersuche von Yahoo beziehungsweise Google ganz frei im Netz nach Bildern suchen. Das Stichwort "DDR" führt allerdings auf beiden Seiten nicht zum gewünschten Ergebnis. Wer sucht, sollte Phrasen wie "Leben in der DDR", "Alltag in der DDR" oder "Mauer DDR" verwenden. Ist der Zeitrahmen für eine Bildrecherche der Klasse zu eng, kann die Lehrkraft Bilder vorgeben und sie entweder im virtuellen Klassenraum bei lo-net hinterlegen, per Beamer präsentieren oder ganz traditionell ausdrucken und im realen Klassenraum aufhängen.

• DDR-Bilder.de: Sektorengrenze
  Das erste Bild zeigt die Zonengrenze an der Sonnenallee im Jahr 1960.
• MDR: Damals in der DDR
  Die Homepage zur TV-Dokumentation enthält Fotos aus einzelnen Sendungen.
• LeMO: Das geteilte Deutschland 1949-89
  Hier finden die Schülerinnen und Schüler übersichtliche und bebilderte Hintergrundinformationen.

• Chronik-der-Mauer.de
  Das Online-Projekt bietet umfangreiche Materialien und eignet sich insbesondere für den fächerübergreifenden Unterricht.

BRD

Die siebziger Jahre
Die Schülerinnen und Schüler werden bei der Lektüre - über den Alltag von Micha und seinen Freunden - unweigerlich den Bezug zu ihrer Lebenswelt ziehen, vielleicht ganz unbewusst. Es ist daher sinnvoll, dass sie an dieser Stelle mehr über das Leben in der Bundesrepublik der späten 1970er Jahre erfahren. Gleichzeitig kann der Vergleich zwischen dem Leben in der BRD und dem Leben in der DDR gezogen werden. Sehr gut geeignet für diesen Vergleich sind die virtuellen Ausstellungen des Hauses der Geschichte (zum Beispiel die Kinoschlager in Ost und West oder der politische Witz in Ost und West). Hintergrundinformationen bietet auch das Lebendige virtuelle Museum Online (LeMO), ein Gemeinschaftsprojekt des Deutschen Historischen Museums und des Hauses der Geschichte (ein kurzer Einblick ist zum Beispiel per Referat möglich).

• Haus der Geschichte: Film - Die 70er Jahre
  Ein Überblick über das Kino im Westen und im Osten zeigt die Unterschiede der Systeme.
• Haus der Geschichte: Witze
  Witze der siebziger Jahre spiegeln die Ostpolitik Willy Brandts und die innerdeutschen Beziehungen wider.
• LeMO: 1963 -1974 Neues im Westen
  Die Debatten um den Bildungsnotstand und die Studentenunruhen prägten die späten sechziger Jahre.
• LeMO: 1974-89 Entwicklungen in der Kultur
  Über neue Medien und die Aufarbeitung der Vergangenheit in den achtziger Jahren.

• der Weg.org: Deutschland von 1970 bis 1980
  Die Website für Deutschlernende informiert kurz und übersichtlich über die Ostversöhnung, die Reformen der Regierung Brandt, den Linksterrorismus, Ölkrisen und die Wirtschaftsflaute.

Nicht in Politikgeschichte verlieren
Dabei muss die Klasse den roten Faden, das Buch "Sonnenallee", im Auge behalten und darf sich nicht in Politikgeschichte verlieren. Gerade die Seiten des LeMO ermöglichen eine gute Überleitung zum nachfolgenden Schwerpunkt "Widerstand". (Wer möchte, kann hier eine Kurzgeschichte aus dem Leben in der BRD um 1980 einschieben.) Die Tagebucheinträge, die die Schülerinnen und Schüler verfassen, dienen der Annäherung an die Protagonisten. Um die Haltung der Figuren des Buches gegenüber dem DDR-Staat nachvollziehen zu können (Schwerpunkt "Widerstand", Buchkapitel 2,3,6), kann die Klasse per Systemvergleich die Figuren schon einmal kennen lernen und deren Perspektiven untersuchen. Den meisten Jugendlichen - sowohl in Ost- als auch in Westdeutschland - ist das Leben in der DDR wahrscheinlich fremder als das in der Bundesrepublik vor 1989, da ihr heutiger Lebensstil eher dem der damaligen BRD entspricht (im Hinblick auf das politische und wirtschaftliche System oder Kultur- und Freizeitangebote).

Weiterlesen

• Widerstand in der DDR
• Ostalgie, Systemkritik, Märchen? Meinungen zum Buch