Wizadora im Unterricht

Interesse an der Figur Wizadora

Die Kinder waren von Anfang an sehr motiviert, mehr über Wizadora zu erfahren. Im weiteren Verlauf integrierten wir die verschiedenen Zaubersprüche in den ritualisierten Abschlusskreis des Schulvormittags und durch die immer wiederkehrende Wiederholung prägten sie sich schnell ein. Die Wizadora-Figur mit ihrem Zauberstab haben wir auf verschiedenen Arbeitsblättern oder Tests eingearbeitet, um den Identifikationsprozess zu erhöhen.

"Selbstentdeckendes Lernen"

Computernutzung bereits vor Beginn des Unterrichts
Nach den Weihnachtsferien konnten wir endlich auch die Wizadora-CD-ROM im Unterricht einsetzen. Zwei Computer standen den Kindern zunächst vor dem Unterricht (45 Minuten vor Unterrichtsbeginn sind die Klassen für die Kinder geöffnet), in den Frühstückspausen, als Differenzierungsangebot und im Rahmen der Freiarbeit zur Verfügung. Nach und nach bekam jedes Kind ein Symbol und von uns Lehrkräften eine begleitende kurze Einführung ins Programm. Danach arbeiteten alle individuell über "selbstentdecktendes Lernen" und über den Austausch mit den Mitschülern am Programm weiter. Alle Kinder zeigten sich hochmotiviert und schnell wurde klar, dass die Anzahl der Computer wie auch die zur Verfügung gestellte Zeit nicht ausreichten.

Ansturm auf die Computer
An den Computern herrschte großes Gedränge. Kinder wollten nicht mehr in die Pause gehen und es kam zu Streitereien und Konflikten. In einem Klassengespräch sammelten wir Möglichkeiten für andere Vorgehensweisen. Es entwickelte sich die Idee eines Nachmittags-Treffs und daraus wurde im weiteren Verlauf das Wizadora-Café geboren. Es gab tägliche intensive Planungsphasen, in die die Kinder viele kreative Ideen und Vorschläge einbrachten. In der circa sechswöchigen Vorbereitungszeit zeigte sich, dass sich über die Begeisterung, mit der Wizadora-CD arbeiten zu wollen, ein projektorientiertes Planen und Lernen ergab.

Wizadora im Computerraum

Gruppenarbeit und Regelabsprache

• Es wurde eine feste Einteilung in fünf Gruppen vorgenommen. Dazu wurde jeder Computer mit einem Aufkleber (aus dem roten Wizadora-Heft) gekennzeichnet. Per Los wurden die Kinder den Gruppen zugeordnet.
• Es wurden folgende Regelungen getroffen: jeweils 15 Minuten Arbeitszeit am Computer (Eieruhr), danach gruppeninterner Wechsel. Eine erste Reihenfolge wird am Vormittag festgelegt und an der Tür zum Computerraum ausgehängt.
• Der Gruppenraum innerhalb der Klasse wurde zum Wizadora-Computerraum umgestaltet: Wizadora-Figuren wurden mithilfe eines Overheadprojektors an die Wände projiziert und mit Abtönfarben ausgestaltet.

Weitere Elemente im Unterricht

• Bingo-Spiele mit Zahlen und Farben
• Singspiele (head, shoulders...)
• Gruppenbildung im Sportunterricht mit Figuren-Namen aus Wizadora
• Übertragung bekannter Spiele ins Englische, wie: Fruchtsalat, Körperspiel, Kofferpacken, Einkaufsspiel
• kleine Rollenspiele (Begrüßung, Vorstellung) mit ausgewählten Figuren
• Zaubertricks aus dem Begleitheft
• Figuren als DIN A4-Vorlage, kopiert zum Ausmalen
• Rollenspiele (Wettervorhersage, Magic Tricks)

• Wizadora im Pausenhof als "Pflasterbild"
• Einbeziehung von Wizadora in die Aufsatzerziehung

Das Kollegium

Auf einer Konferenz stellten wir die Wizadora-Materialien dem Kollegium vor, mit der Bereitschaft, interessierten Kolleginnen und Kollegen Video und CD-ROM auch für die eigene Arbeit zur Verfügung zu stellen. Erfahrungsgemäß wird die Durchführung von Englischunterricht in der Grundschule von vielen Kollegen aufgrund fehlender Materialien und Konzepte als problematisch erlebt - darum haben wir begeistert über die Möglichkeit mit Wizadora zu arbeiten berichtet. Das Kollegium wurde von den Kindern ins Wizadora-Café eingeladen.

Unterstützung durch die Schulleitung
Insgesamt hatten wir eine größere Resonanz und mehr Interesse erwartet. Der Schulleiter zeigte sich von Anfang an interessiert und war begeistert von der Idee und Umsetzung. Er unterstützte unsere Arbeit und besuchte uns mehrmals. Seit Beginn des neuen Schuljahres leitet er eine AG "Englisch mit Wizadora" im Wizadora-Computerraum der Klasse.

Weiterlesen

• Das Wizadora-Café am Nachmittag
  "Und dann sind wir, die Klasse 3 d, auf die Idee gekommen, dass wir ein Wizadora-Café machen wollen." (Sascha, 9 Jahre)
• Das Wizadora-Theater
  Im Mittelpunkt des zweiten Halbjahres der Klasse 4d stand die Planung und Vorbereitung des Wizadora-Theaterstücks.
• Beurteilung und Auswertung
  "Wizadora hat unser Leben verändert!"
• Resümée
  Wizadora  wurde zu einem verbindenden Element für uns alle. Es hat uns einen gemeinsamen Nenner verschafft.

Überblick

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