Ausführliche Darstellung der Lernziele

Die Zielsetzung des Projektes kann in drei Dimensionen eingeteilt werden.

• Zum einen zielt es auf die Vermittlung von Bildungszielen im Bereich neue Medien, hier konkret im Bereich Internet.
• Zum anderen soll eine thematische Auseinandersetzung mit dem Drama stattfinden, wobei diese Ziele inhaltlich aufgrund ihrer Abhängigkeit von Schülerinteressen und der individuellen Themenwahl nicht für alle einheitlich gefasst werden können.
  
• Darüber hinaus werden im Rahmen des Projektes aber auch fachübergreifende Methodenkenntnisse vermittelt, die den Lernenden Hilfen zur Selbstverwirklichung in sozialer Verantwortung geben und sie einen Schritt weiter in Richtung der von den Richtlinien geforderten Beherrschung von Prinzipien und Formen selbstständigen Arbeitens führen.

Kompetenzen der Unterrichtseinheit

Lernziele im Lernbereich I: Sprachbeherrschung
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich mit dem Vokabular zur Beschreibung und zum Gebrauch des Internets sowie der Internetsoftware vertraut machen und dieses anwenden können.
• sich das zum Verständnis und zur Produktion ihrer Gruppentexte notwendige Vokabular erarbeiten, es in der Präsentation gebrauchen und den anderen erklären können.
• die Organisation des Projektes und insbesondere die Abstimmung des thematischen Rahmens und Layouts in der Zielsprache durchführen können.

Lernziele im Lernbereich II: Wissen
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Kenntnisse über das Internet, seinen Aufbau, seine Geschichte, seine Funktion gewinnen und diese Kenntnisse zur kritischen Reflexion des Mediums einsetzen können.
• damit einen reflektierten und eigenverantwortlichen Umgang mit dem Informations- und Kommunikationsmedium Internet erwerben.
• erkennen, dass Shakespeares Romeo & Juliet immer noch aktuell und mit neuen Medien durchaus zu vereinen ist.
• Kenntnisse über die Textform Hypertext gewinnen und diese bei der Rezeption im Internet aber auch bei der Produktion eigener Websites anwenden können.
• sich Kenntnisse zu ausgewählten Schwerpunkten im Themenkomplex Shakespeare und Romeo & Juliet  erarbeiten, diese Kenntnisse in Form von Websites aufbereiten und umsetzen können sowie sie ihren Mitschülern und Mitschülerinnen medienadäquat präsentieren können.
• sich einen eigenen Zugang zu einem persönlichen Interessensgebiet innerhalb des Themenkomplexes Shakespeare und Romeo & Juliet kreativ und selbstständig handelnd erarbeiten und diesen darstellen können.

Lernziele im Lernbereich III: Methodenbeherrschung
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• den elementaren Umgang mit einem Texteditor kennen lernen und ihn zur digitalen Umsetzung ihrer Texte einsetzen können.
• Texte non-linear mithilfe von Storyboards planen und strukturieren können.
• den Umgang mit einem Browser kennen lernen und ihn zur Datenbeschaffung, zum Datenabspeichern und zum "Surfen" im Internet einsetzen können.
• ihre Kenntnisse im Umgang mit dem Texteditor und dem Browser nutzen, um ein "Logbuch" über den Surfweg zu führen, anhand dessen sie ihren Lern- und Informationsbeschaffungspfad rekonstruieren können.
• den fixierten Lern- und Informationsbeschaffungspfad zur Organisation einer zweiten Informationsbeschaffung einsetzen können.
• neue Formen der Aneignung von Wissen und der Ressourcennutzung kennen lernen und diese zur Informations- und Wissensgewinnung, -selektion, -nutzung, -anwendung, -aufbereitung und -bewertung einsetzen können.
• eigenverantwortliches und selbsttätiges Arbeiten im Rahmen von fächerübergreifendem, projektorientiertem Unterricht vertiefen.

Lernziele aus dem Themenfeld der Medienproduktion
Die Schülerinnen und Schüler, die zusätzlich an der Layoutgruppe teilnehmen, sollen

• den Umgang mit einem HTML-Editor kennen lernen und ihn zur Erstellung von Websites einsetzen können.
• den elementaren Umgang mit einem Bildbearbeitungsprogramm kennen lernen und es zur Gestaltung der "Titelseite" der Website einsetzen können.
• die Organisation der Abstimmung des übergeordneten Layouts (Titelseite, thematischer Rahmen, Logo) im Kurs durchführen.
• die getroffenen Entscheidung mithilfe von Text-, Bild- und HTML-Bearbeitungssoftware umsetzen können.

Lernziele mit Bezug auf Einstellungen und Haltungen, übergreifende Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• aus der Behandlung eines modernen Mediums Motivation für die Auseinandersetzung mit Shakespeares Romeo & Juliet sowie die Bereitschaft zur intensiven und extensiven Lektüre von authentischen Texten gewinnen.
• durch die Aktualität der Lernziele (Methodenbeherrschung im Bereich Internet) zur tiefergehenden Auseinandersetzung mit dem Medium, seinen Gefahren und Möglichkeiten animiert werden.
• durch den kreativen und handlungsorientierten Charakter der post-reading activities Verantwortlichkeit für das Endprodukt und Stolz auf das von ihnen Geleistete empfinden.
• eine grundsätzliche Bereitschaft zur Kommunikation und Kooperation zeigen, indem sie Gesprächsbereitschaft signalisieren, einander zuhören und mitdenken, indem sie Aufgeschlossenheit und Engagement im gemeinsamen Problem- und Konfliktlösen zeigen.
• zum eigenverantwortlichen, bewussten und selbstständigen Lernen geführt werden: lernen zu lernen.
• juristische Grundlagen der Content-Produktion und -Aufbereitung kennen lernen.