Anmerkungen, Ablauf und Zusatzinformationen

Didaktisch-methodischer Kommentar

Einordnung
Der WebQuest "La crisis en Argentina" wurde konzipiert für einen Grundkurs 13 (Spanisch als neueinsetzende Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 11), der über ein solides Sprachniveau (Leseverstehen auf der Stufe B1/B2 gemäß des allgemeinen europäischen Referenzrahmens) und der Erfahrung mit der selbstständigen Erarbeitung von authentischen Texten hat. Er kann im Rahmen einer Teilsequenz zu Lateinamerika eingesetzt werden.

Zeitrahmen
Damit die SchülerInnen möglichst selbstständig arbeiten können, wird zu Beginn des Projektes der zeitliche Rahmen abgesteckt. Mit Blick auf die unterschiedliche Zusammensetzung von Kursen haben wir diesen bewusst offen gelassen. Insbesondere die Fristen, bis zu denen Teilergebnisse und auch das Endergebnis vorliegen müssen, sollten von Anfang an bekannt sein, damit die SchülerInnen lernen, sich bei einem längeren Projekt die Zeit selbst einzuteilen.

Aufbau und Ablauf des Webquests

Einführung, Bearbeitung, Evaluation

Auf der Eingangsseite des WebQuest wird den SchülerInnen eine kurze Einführung in die Ausgangssituation gegeben. Auf den beiden folgenden Seiten werden die Arbeitsaufträge näher erläutert. Mittels kurzer Einleitungstexte oder Leitfragen wird den SchülerInnen ein Einblick in die Thematik gegeben. Gleichzeitig soll die Informationsentnahme, die über Links erfolgt, gelenkt werden. Die SchülerInnen entscheiden selbstständig, wie sie mit dem Textmaterial verfahren. Zur Überarbeitung der eigenen Textproduktion sowie zur Organisation und Steuerung der Arbeit in der Gruppe dient die Evaluationsseite.
Die Erarbeitung in Kleingruppen erfolgt zu den Aspekten

• Cronología (causas de la crisis)
• La situación en Argentina
• Emigración (el movimiento de la emigración)
• Apoyo (por parte del gobierno español)

Abschlusspräsentation

Als Ergebnissicherung wird von jeder Kleingruppe eine Präsentation in PowerPoint erstellt. Diese Präsentation vermittelt der gesamten Lerngruppe die Arbeitsergebnisse.

Zusatzinformationen

Mehr zum Thema bei Lehrer-Online

• WebQuests im FSU
  Das Konzept der WebQuests wurde Mitte der 90er Jahre von Bernie Dodge an der San Diego State University entwickelt. Dieser Artikel auf Lehrer-Online liefert Ihnen Informationen zu Theorie und Praxis des Modells.
• WebQuest Andalucía
  SchülerInnen recherchieren und präsentieren einen Reisebericht online. Lehrer-Online liefert die didaktischen Hintergründe.

Weitere Informationen im Netz

• WebQuestIntro
  Kurzeinführung in Theorie und Praxis von WebQuests und Basiswissen FrontPage.
• The WebQuest Page
  Hier findet man eine Fülle von Hilfestellungen, eine umfangreiche Beispielsammlung sowie praktische Vorlagen zur Planung und Erstellung eigener WebQuests - zusammengestellt von Bernie Dodge, dem "Erfinder" des WebQuests.