6 - Evaluation

Zur Überprüfung der Ergebnisse sollten WebQuests einer Evaluation unterzogen werden, was je nach Zielsetzung auf mehreren Ebenen möglich ist. Zunächst ist ein WebQuest ein umfangreiches und produktionsorientiertes Unterrichtsvorhaben, dessen Produkte auf der üblichen Notenskala bewertet werden können. Die Bewertungskriterien sollte man bereits im WebQuest-Dokument selbst offen legen, um den Vorgang für die SchülerInnen transparent zu gestalten.

Selbstevaluation der SchülerInnen

Darüber hinaus sollen die SchülerInnen in einem Klima des selbstständigen und prozessorientierten Lernens die eigenen Lernstrategien möglichst reflektieren und verbessern, sie sollen also überlegen, wie sie gelernt haben, welche Probleme sie angetroffen haben und wie sie ihre Lernstrategien optimieren könnten. Über das Instrument der Selbstevaluation können die SchülerInnen solche Einblicke in ihr Lernverhalten erlangen. Bei Moser lassen sich eine ganze Reihe von Selbstevaluationsinstrumenten für WebQuests finden: Quest-Tagebuch (etwa bei lo-net), Einschätzungsbarometer, Fragebogen, Beurteilungsbogen u.a. (vgl. Moser 2000: 46-49).

Evaluation durch die Lehrperson

Ferner kann natürlich die WebQuest an sich und damit die Unterrichtsqualität einer Evaluation unterzogen werden. Auf seiner WebQuest-Page schlägt Dodge einen Evaluationsbogen vor, auch ein deutschsprachiges Beurteilungsraster von Moser (2000: 48-49) steht bereits zur Verfügung.