Wolf, Luchs und Bär auf der Spur

In der Schweiz steigt bereits seit einigen Jahren die Anzahl der frei lebenden Raubtiere. Wie man mit diesen neuen "Lebensgefährten" umgehen kann und was man auch schon in der Grundschule über Wolf und Bär wissen sollte, wird anhand der vorliegenden Webseite dargestellt. Dabei sind nicht nur die recht umfangreichen Informationen beeindruckend. Vor allem über den Wolf, aber auch Luchs und Bär, können die Schülerinnen und Schüler sich mit Hilfe des Internets informieren.  Die Kinder werden angeregt, auf spielerische Weise mit interaktiven und methodisch abwechslungsreichen Fragestellungen umzugehen.

Hintergrundinformationen

Eine Unterrichtshilfe der WSL Schweiz

In ihrer "Lernwerkstatt" hat die WSL Schweiz in Zusammenarbeit mit dem WWF Schweiz und der Internationalen Alpenschutzkommission (CIPRA) diese Unterrichtshilfe für Primarschulen entwickelt, mit der das  Thema "Grossraubtiere" im Primarunterricht umfassend und stufengerecht behandelt werden kann.

• Spuren im Schnee
  Anhand von Abbildungen sollen die Schülerinnen und Schüler die Fußabdrücke verschiedener Tiere im Schnee bestimmen und miteinander vergleichen. Dabei werden sie auf typische Merkmale der Tierspuren aufmerksam gemacht.
• Der Schwanz des Wolfs als Stimmungsbarometer
  Wie der Wolf andere Tiere beispielsweise begrüßt oder diesen imponieren will kann mithilfe dieser Lerneinheit spielerisch nachvollzogen werden.
  Die Schülerinnen und Schüler müssen sich anhand von Abbildungen und begleitenden Texten für die  richtige Ausdrucksform des Wolfs entscheiden.
• Wer hat Angst vor Grossraubtieren?
  Die Wiedereinwanderung der Grossraubtiere Wolf, Luchs und Bär in die Alpen hat in der Schweiz viel Anlass für hitzige Diskussionen gegeben.
  An dieser Stelle werden Argumente aufgelistet, die von den Schülerinnen und Schülern richtig eingeordnet werden müssen. Jede ihrer Antworten wird mit einer kurzen Begründung kommentiert. Diese Übung kann bei Bedarf auch für das Verfassen eines Aufsatzes im fächerübergreifenden Deutschunterricht genutzt werden.
• Das Bärenjahr
  In dem Online-Spiel "Bärenjahr" erfahren die Spielerinnen und Schüler, was die Hauptbeschäftigungen der Bären in den verschiedenen Jahreszeiten sind.
  Das Spielfeld wurde wie ein richtiger Spielplan ins Netz gestellt. Zunächst müssen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Bedeutungen der Spielfeldsymbole vertraut machen. Frage- und Ereigniskarte werden direkt auf dem Bildschirm ausgegeben.
• Sender am Hals
  In dieser Lerneinheit geht es darum, den Wildbiologen bei ihrer Arbeit mit den scheuen und meist versteckten Raubtieren zu helfen. Dabei wurden den Tieren Sendehalsbänder angelegt, die nun aus verschiedenen Richtungen angepeilt werden.
  Voraussetzung für diese Aufgaben sind grundlegende Kenntnisse des Kompass und einfache Winkelmessungen.
• Die Rangordnung im Wolfsrudel
  In einem Wolfsrudel besteht zwischen den erwachsenen Wölfen eine strenge Rangordung. Wer sich wem unterzuordnen hat und welche Rolle dabei auch die jüngeren Wolfe übernehmen, wird mithilfe eines Informationstexts vermittelt. Anschließend werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, ein Kreuzworträtsel dazu am Computer zu lösen.
• Rätselhafter Fund im Bergwald
  Ein Wildhüter entdeckt ein totes Reh im Wald. Welches Raubtier war beteiligt? Die Schülerinnen und Schüler erhalten zunächst ausführliche Informationen über das Jagdverhalten von Wolf, Luchs und Bär und werden dann aufgefordert, dem Wildhüter bei seinen Nachforschungen zu helfen. Logisches Denken ist bei dieser kniffeligen Online-Detektivaufgabe seitens der Schülerinnen und Schüler gefragt.

Die Lernwerkstatt enthält jedoch nicht nur interaktive Elemente auf Internetbasis, sondern auch Materialien mit Vorschlägen für Aktivitäten im Schulzimmer und in der freien Natur, die ab 2002 bestellt werden können.

Internetadressen

• Akzeptanz von Raubtieren
  Startseite der Unterrichtseinheit mit weiterführenden Informationen und Texten.
• Interaktive Lernspiele zu Wolf, Luchs und Bär auf der Spur
  Über diesen Link geht es zu den "Lernspielen".