Das Angebot im Internet ermöglicht nun eine selbständige Vertiefung der Theorie und Analysefähigkeit und die Anwendung des Erarbeiteten auf Beispielgedichte. Die Schüler können sich als Analysegegenstand die Gedichte auswählen, die sie emotional oder intellektuell ansprechen. Dieser Zugriff auf Lyrik entspricht einer Literaturrezeption, die die Individualität und Interesselage im Umgang mit Literatur berücksichtigt. Darüber hinaus bietet das Netz auch Hörbeispiele, die den Erlebnischarakter, das Gefühl für die Emotionalität der Gattung verstärken helfen.
Mit Hilfe des Online-Kurses zur Analyse und Interpretation können die Schüler Kriterien erarbeiten, nach denen sie ausgewählte Gedichte untersuchen. Dieser persönliche Leitfaden zur Interpretation von Lyrik soll schriftlich festgehalten und in entsprechender Form, am Computer, wenn diese vernetzt sind oder als Folie bei der Ergebnispräsentation genutzt werden.Das Lexikon der Bauelemente, Formelemente, Grundkategorien der Lyrik ist hervorgegangen aus Jahrzehnte langem Unterricht am Illtal-Gymnasium in Illingen. Es wurde zusammengestellt von Heribert Ohlmann und Helmut Kerber(Koordinator ZUM). Das Online-Lexikon stellt ein Grundgerüst an Definitionen und Beispielen für den Umgang mit lyrischen Texten im Deutschunterricht der Oberstufe zusammen.Lexikon
Das Internet bietet eine Fülle an Gedichtanthologien, in denen die Schülerinnen und Schüler online stöbern und das Gedicht aussuchen können, das sie analysieren und präsentieren wollen:
Die Online-Literaturgeschichte der Uni Essenermöglicht den Schülerinnen und Schülern die literarische und historische Einordnung der ausgewählten Autoren.
Auf verschiedenen Sites finden sie auch weiterführende Links, Unterrichtshilfen, Unterrichtsplanungen und -projekte, die Ihnen auch weitere Anregungen für die Planung Ihres Unterrichts geben können:
Micaela Petermann-Pagener ist Lehrerin für Deutsch und Geschichte am Geschwister-Scholl-Gymnasium in Pulheim bei Köln.
Lyrik, Onlinemedien, Internetressource